课题申报书：基于湖北小曲的地方曲艺数智化活态传承模式研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于湖北小曲的地方曲艺数智化活态传承模式研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

地方曲艺发展现状：湖北小曲作为湖北地方曲艺的代表，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。然而，随着现代社会的快速发展和传统文化的边缘化，湖北小曲等地方曲艺面临着传承危机，面临着观众流失、人才匮乏等问题。

数智化活态传承现状：近年来，随着科技的进步，数智化手段在文化传承领域的应用逐渐增多。然而，地方曲艺的数智化活态传承仍处于起步阶段，相关研究和实践尚不成熟，缺乏系统的理论指导和实践经验。

（二）选题意义

传承地方文化：湖北小曲作为湖北地方曲艺的代表，承载着丰富的地域文化内涵。通过数智化活态传承模式的研究，有助于保护和传承湖北地方文化，促进文化多样性的发展。

推动文化创新：数智化活态传承模式的研究，可以探索地方曲艺与现代科技的融合，为传统文化注入新的活力，推动文化创新。

（三）研究价值

理论价值：本研究将构建地方曲艺数智化活态传承的理论框架，为相关领域的研究提供理论支持和参考。

实践价值：本研究将提出具体的数智化活态传承模式，为湖北小曲等地方曲艺的传承提供实践指导，促进地方曲艺的可持续发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建地方曲艺数智化活态传承的理论框架。

提出具体的数智化活态传承模式，为湖北小曲等地方曲艺的传承提供实践指导。

（二）研究对象

湖北小曲等地方曲艺。

数智化活态传承模式。

（三）研究内容

地方曲艺数智化活态传承的理论研究。

数智化活态传承模式的构建与实践。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

文献研究：通过查阅相关文献，了解地方曲艺数智化活态传承的研究现状和发展趋势。

实地调研：深入湖北小曲等地方曲艺的传承地，了解其传承现状和存在的问题。

模式构建：在理论研究和实地调研的基础上，构建地方曲艺数智化活态传承的理论框架和具体模式。

实践应用：将构建的数智化活态传承模式应用于湖北小曲等地方曲艺的传承实践中，验证其有效性和可行性。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解地方曲艺数智化活态传承的研究现状和发展趋势。

实地调研法：深入湖北小曲等地方曲艺的传承地，了解其传承现状和存在的问题。

模式构建法：在理论研究和实地调研的基础上，构建地方曲艺数智化活态传承的理论框架和具体模式。

实践应用法：将构建的数智化活态传承模式应用于湖北小曲等地方曲艺的传承实践中，验证其有效性和可行性。

（三）创新之处

理论创新：本研究将构建地方曲艺数智化活态传承的理论框架，为相关领域的研究提供理论支持和参考。

实践创新：本研究将提出具体的数智化活态传承模式，为湖北小曲等地方曲艺的传承提供实践指导，促进地方曲艺的可持续发展。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：本研究团队由教育科研专家、地方曲艺传承人和数智化技术专家组成，具有丰富的理论知识和实践经验。

研究资源：本研究团队拥有丰富的文献资源、实地调研资源和数智化技术资源，为研究的顺利开展提供了有力保障。

（二）保障条件

组织保障：本研究团队将建立专门的研究小组，明确分工，确保研究的有序进行。

资金保障：本研究将积极争取相关经费支持，确保研究的顺利进行。

（三）研究步骤

文献研究阶段：查阅相关文献，了解地方曲艺数智化活态传承的研究现状和发展趋势。

实地调研阶段：深入湖北小曲等地方曲艺的传承地，了解其传承现状和存在的问题。

模式构建阶段：在理论研究和实地调研的基础上，构建地方曲艺数智化活态传承的理论框架和具体模式。

实践应用阶段：将构建的数智化活态传承模式应用于湖北小曲等地方曲艺的传承实践中，验证其有效性和可行性。

总结评估阶段：对研究过程和成果进行总结评估，提出改进意见和建议。

综上所述，本研究将深入探讨地方曲艺数智化活态传承的理论和实践问题，为湖北小曲等地方曲艺的传承提供理论支持和实践指导，促进地方曲艺的可持续发展。

（课题设计论证共1662字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

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