（统编2024版）语文一年级下册 语文园地一 教学设计 （新教材）.docx

课题

语文园地一

统编版

一年级下册

第一单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.正确认读6个数量短语，认识“册、支”等10个生字和三个偏旁。初步养成正确使用量词的习惯，知道不同的事物要用不同的量词。

2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。

3.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类并正确书写。

4.借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂内容，激发对祖国的热爱之情。

5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，写好几个全包围的字，并养成写字前先观察的良好写字习惯。

6.借助拼音朗读、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光。

7.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

8.借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》；边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容；感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的快乐。

学习

重难点

重点：学习数量词；学习《字母表》；辨别前后鼻音；进行书写训练。

难点：通过词语积累感受语言的丰富性；通过阅读训练体会儿童诗的趣味性。

学情分析

经过一个学期的学习，孩子们已经具备一定的识字写字的能力，因此，给他们更多的识字途径，可以更好地培养他们自主学习的能力。音序查字法将是学生以后一段时间内常用的识字途径。但是对于刚刚掌握汉语拼音的小学生来讲，认识这些字母的大写，并非易事，需要教师灵活运用教学反复，巧妙架设联系途径，帮助学生认识字母，运用字母。

教学辅助

教学课件

教学过程

学习任务一：识字加油站

（设计意图：结合图片帮助学生识记生字，并且从列出的数量词语拓展到在生活中学习，并准确运用数量词，调动学生生活积累，巩固所学，学以致用。）

1.识记生字。自己借助拼音读一读。不认识的字多读两遍。

2.再读词语，你发现了什么？

预设：这些词语是我们生活学习中经常用到的东西。

3.认识数量词。

“册、支”等词表示事物的单位，我们叫它量词。不同的事物要用不同的量词。这样的词，前面是表示数的数词，后面是表示事物的量词。它们合起来就是我们今天学的“数量词”。

4.小游戏：我来问，你来答，巩固量词。

5.你能说出更多这样的词组吗？

示例：一条鱼一朵花一个苹果一头牛一只蝴蝶一串糖葫芦

6.学习生字“册支台电视部机衣裤被”。

（1）借助拼音准确认读生字。

（2）注意生字发音。

“册”是平舌音，“支、视”是翘舌音，“电”是前鼻音，“支、视、衣”是整体认读音节。

借助图片识字，学习新偏旁。

①一台电视“台”是电视的量词。“视”可以组词：电视视力重视

“视”是左右结构，左边的部分叫示字旁。含有示字旁的字一般和祭祀、礼仪、祈福等有关。如：礼祝福祈祷

②一部手机“部”是手机的量词，还可以说“一部小说”“一部电视剧”。

“部”是左右结构，可以组词：一部部队部分。“部”右边的部分叫双耳旁。双耳旁可以在左边，也可以在右边。如：队降都郑

③一条裤子“条”是裤子的量词，还可以说“一条金鱼”“一条新闻”。

“裤”是左右结构，可以组词：电裤子棉裤秋裤。“裤”左边的部分叫衣字旁。含有衣字旁的字大多和衣服、服饰有关。如：袄衬袖裙被

（4）识字小游戏：打地鼠。

7.学写生字“支、衣”。

（1）出示生字“支、衣”，观察、描红、临写。

教师指导：

支：上下结构，横短竖长，横撇转折自然，捺画舒展。

衣：独体字，点居横画上方正中，撇捺舒展且对称。

（2）教师范写讲解，生书空。

（3）学生描红、临写。

学习任务二：字词句运用

（设计意图：字母歌是本课的教学难点，为了突破这个难点，我借用了学生学拼音时的办法，如借助图片、用身体部位来记忆，让原本静止的文字母在孩子的参与中动了起来。最后让学生在字典中找一找，一方面，讲“字典”这个重要工具带入学生视野，另一方面巩固了学生的字母的识记。）

1.读一读，记一记。

（1）出示《汉语拼音字母表》，播放《汉语拼音字母歌》，初识字母。

（2）仔细观察，发现规律。

①有哪些大小写字母完全一样？

预设：CcKkOoPpSsVvWwXxZz

②有哪些大小写字母相近？

预设：FfIiJjLlMmNnTtUuYy

③哪几对大小写字母完全不同?

预设：AaBbDdEeGgHhQqRr

④学生试着用身体部位来识记“AaBbDdEeGgHhQqRr”这几组字母。

好的动作全班交流。

（3）学生跟唱《字母歌