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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
道德与法治《家的意味》获奖教案2篇
第三单元友谊的天空第七课亲情之爱
第一课时家的意味
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，
孝敬父母的情感。
能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。
知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰
富内涵。
【重点难点】
重点：家的内涵。
难点：理解家的主要特点。
情景导入生成问题
多媒体播放歌曲《我想有个家》。
师：同学们，听了刚才的歌曲，你有何感想？
学生回答。
师：是呀，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候，今天
我们就“家意味着什么”这一话题展开学习——家的意味。
自学互研生成能力
(一)自主预习
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
1．一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成
的亲属生活组织。
2．我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育
和支持。
3．家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
4．在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，
是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5．在中国的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神内涵。
6．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律
义务。
(二)合作探究
知识模块一生命的居所
探究一：教材P71运用你的经验
请合你的生活体验，说说“家”是什么。
答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是
住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾……
探究二：教材P72相关链接及探究与分享
(1)学生分享家庭关系确立的多种情形。
(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体
验，分享你对下面这些家庭功能的认识。
探究三：教材P73阅读感悟
(1)学生分享课本P73两个故事。
第2页共13页
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？
答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、
家里有亲人、家中有亲情、家是我们心灵的港湾。
知识模块二中国人的“家”
探究四：教材P73探究与分享
思考：你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的
情感？你有这样的经历吗？
答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦
急心情。
探究五：教材P74探究与分享
(1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
(2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承
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