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部编版二年级语文教材解读

部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准〔2011年版〕》为编写依据,

吸纳语文课程改革的必威体育精装版成果,遵循语文教育的根本规律和学生身心开展的特点,

继承语文教育的优良传统,注重培养学生的创新精神和实践能力,致力于构建开放

的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养.在一年级做好幼小衔接、平

稳过渡的根底上,二年级上册稳步推进,有层次、有梯度地为学生语文素养的培养

和提升奠定坚实的根底.

整体概况和主要特点

本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24篇课文组成

7个阅读单元,由4篇识字课组成1个识字.每个由3-4篇课文〔包括课后

思考练习题〕和1个语文园地组成.语文园地编排了识字加油站〞字词句运用〞

写话〞书写提示〞我的发现〞展示台〞日积月累〞我爱阅读〞等栏目,其

中写话〞书写提示〞我的发现〞展示台〞在各单元语文园地中穿插安排.

口语交际〞穿插编排在语文园地之前,共编排4次.从本册开始编排写话〞

栏目,穿插安排在语文园地中,共编排3次.承接一年级教材的编排体例快乐读书

吧〞编排在第一单元的后面.

本册课文〔除两篇特殊课文〕全文注音,有些字根据普通话在语流中的读音,标注

为轻声或变调.课文外的其他生字一律按字注音〔注：题干不注音〕,如蘑菇〞的

菇〞,在语文园地四我爱阅读〞《画家乡》中按照注音体例,标注的是本音gū.

要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第二个读音在文

中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中,用蓝色标识.要求会写的字

标注在田字格中,并附描红字,方便学生练习书写.

教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表,分别是本册要求认识的450个

生字,要求会写的250个字,与本册要求会写的词语.

在编排上,本册教材主要表现了下面几个特点：

进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人

充分发挥教材在立德树人方面的独特价值和优势,按照整体规划、有机融

入、自然渗透〞的根本思路,将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、

革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育容自然地融合在教材中.一方面,

通过家乡〞伟人〞等单元主题的设定以与新课文的参加,加大上述教育容的比

重,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感.另一方面,为学生提供相关语料,拓展

阅读.通过我爱阅读〞栏目中的文章,让学生了解古代先贤的丰功伟绩,感受革命

先烈壮怀激烈的故事；通过日积月累〞栏目,让学生读背优秀古诗词和立志、勤

学、忠厚等方面的名言、警句、俗语,使学生在积累语言、积淀文化的同时,受到

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思想情感的熏感染.

双线组织单元结构,语文能力的开展有了更清晰的梯度目标

本套教材在教什么、学什么方面有了非常清晰的目标.教材将根本的语文知

识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成假设干个知识或能力训练

的点〞,由浅入深,由易与难,分布并表现在每个单元的练习系统之中,成为语文学

习的要素.每个单元,既有较为广泛的人文主题,又有非常明确的语文学习的要素,

这种双线组织的单元结构,使知识和能力的要求更加清晰,使教学更加有章可循.

二年级上册的7个阅读单元,大体围绕大自然的秘密〞儿童生活〞家乡〞

思维方法〞伟人〞想象〞相处〞等人文主题编排,随单元安排的语文要素有：