2025年北师大版小学数学一年级上册表格式全册教案.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

北师大版小学数学一年级上册

表格式全册教案

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

小学一年级数学上册教学计划

新的学期开始了，为了较好的开展教育教学工作，特制定教学计

划如下：

一、学生情况分析

全班学生入学不久，这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，每个人

的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期，有很强的可塑性。对

于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，

对学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，

还未养成良好的行为习惯和学习习惯。但一年级孩子学习习惯正处于

逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好

行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

二、教材分析和教学目标

（一）数与代数

1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景

认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它

们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步

感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良

好的学习习惯。

2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“、

、=”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大

小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验

“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流

中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。

3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算

式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法

与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的

分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活

动，培养与发展数感。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

合的认识，而且还创设了丰富多彩的问题或游戏活动，不断强化

数的分解与组成的意识。

3、加减法学习内容的编排有分有合，加减法的提前混编。加减法提

前混编的优点有：一是从一个问题情境即能提出加法问题，也能提出

减法问题，这样可以提高教学效率。二是有助于学生体会加法与减法

存在某种关系，从不同角度揭示相同的数量关系。三是从心理学角度

看，加减编后学习内容更富有变化和挑战，不至于因为内容单一而枯

燥乏味。

4、体现算法的多样化，，给学生提供自主选择算法与交流各自算法的

时间和空间。

（三）空间与图形的安排

1、确定物体的位置与顺序是建立空间观念的一项基本内容，确定位

置与顺序的方法很多，其中最基本的是会用前、后、上、下、左、右

等词语进行描述。

2、认识物体的形状和大小，也是建立空间观念的基本内容。第六单

元所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方形、正方形、圆柱

和球。

（五）分类与统计的编排

分类的经验不仅是进行统计活动的必要基础，教学概念的学习本质上

也是一种分类的行为，所以认识物体始于对物体分类。

四、本册教材的教学建议

（一）数学教学要符合学生的认知水平

数学教学必须遵