实验题（2）简单机械——2025年中考物理一轮复习题型.docx

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实验题（2）简单机械——2025年中考物理一轮复习题型

1．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。

（1）如图所示，定滑轮的作用是，实验时，向左盘和右盘同时放入等质量的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的；

（2）现保持两盘砝码质量相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车将转动回来，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定作用在；

（3）如果将小车换成弹簧测力计，左右两盘总重均是5N，则弹簧测力计的示数为N。

2．小明做测量“滑轮组机械效率”的实验：

（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计；

（2）他在实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示：

次数

钩码重

G/N

钩码上

升高度

h/m

有用功

W有用/J

绳湍拉

力F/N

绳端移

动距离

s/m

总功W

总/J

动滑轮

重G动

/N

提升动滑轮做

功W动/J

机械效

率η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

0.6

0.06

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

0.6

0.06

3

4

0.1

0.4

1.2

0.5

0.6

1.2

0.12

66.7%

①第2次实验的机械效率η=；

②分析表中第1、2次实验数据，得出的结论是：同一滑轮组，；

③小明通过比较表格中4、7、9列的数据得出：滑轮组机械效率还可能与绳重和摩擦有关的结论。小明得出此结论的依据是：；

④小明想计算表中三次机械效率的平均值，老师说这种做法是错误的。原因是：三次机械效率的不同不是引起的，是机械效率的真实值变了，因此求机械效率的平均值无意义。

3．在“测滑轮组机械效率”的实验中，小明用大小相同的滑轮，组成如图所示的滑轮组进行实验，并把数据整理记录在下表中。

（1）实验中要拉动弹簧测力计，准确读出拉力的值；

（2）表①处的正确数据是；

实验次数

滑轮材质

钩码重G/N

提升钩码的高度h/m

有用功

拉力F/N

绳端移动的距离s/m

总功

机械效率

1

铝

1

0.1

0.1

0.6

0.3

0.18

56%

2

铝

2

0.1

0.2

1.0

0.3

0.3

67%

3

塑料

2

0.1

0.2

0.8

0.3

0.24

①

（3）比较1、2两次实验可知：使用同一滑轮组提升不同的重物，物体越重，滑轮组的机械效率越；

（4）比较2、3两次实验可推测，若将铝质滑轮更换为体积相同的铁质滑轮，再次将重2N的钩码提升0.1m，此时滑轮组的机械效率可能为（只填序号）；

A．72%B．67%C．53%

（5）实验表明：额外功越小，总功越接近有用功。进一步推理得出：假如没有额外功，总功等于有用功，则机械效率为100%。下列物理规律的得出运用了这种研究方法的是

A．光的反射定律B．牛顿第一定律

C．阿基米德原理D．杠杆平衡条件

4．小明用如图所示装置做“探究杠杆的平衡条件”实验。

（1）安装好装置后，杠杆位置如图甲所示，此时杠杆（平衡/不平衡），为使其在水平位置平衡，应将平衡螺母向调节。

（2）如图乙所示，杠杆调节平衡后，在A处悬挂3个钩码，每个钩码重0.5N，如果在B处施加一个拉力使杠杆在水平位置再次平衡，拉力最小时，大小为N。

（3）探究了杠杆的平衡条件后，小明对天平进行了研究，天平实际上是一个杠杆。小明还对游码的质量进行了测算，标尺最大刻度为5g。如图丙所示，她用刻度尺测出标尺左端零刻度线到右端最大刻度5g之间的水平距离、两托盘中心支撑点之间的水平距离分别为L1和L2，则游码的质量为g（用关于L1、L2的表达式表示）。

5．对于“动滑轮的机械效率跟动滑轮所受重力是否有关？”这一探究问题，小明选用带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个进行实验（滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计）。

（1）该实验的自变量是；

（2）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：

①用调好的弹簧测力计分别测出对一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用T、表示。如图所示组装实验器材，用弹簧测力计拉自由端，使钩码竖直向上