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人教版生物选择性必修1第三章体液调节大单元整体教学设计.pdf

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    重要概念1.4：内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送

    单元名称时间

    而发挥调节作用，实现机体稳态。

    通过初中学习，学生对胰岛素、生长激素、性激素等激素的生理功能已经有所了解；对

    内分泌系统的组成、激素调节、内分泌异常引发的糖尿病、侏儒症等内容有所认识。在日常

    生活中积累了相关经验，知道激素对生命活动有调节作用，但是调节机制不清楚。通过高一

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