6.17.2.2动物的运动依赖于一定的结构（第二课时） 教案 生物苏教版八年级上册.pdf

6.17.2.2动物的运动依赖于一定

课题名称课型新授课

的结构（第二课时）

1、教材地位与作用

《动物的运动依赖于一定的结构》为义务教育课程标准实验教科书

《生物学》（苏教版）八年级上册，第十七章《动物的运动》的第二节内

容。本节要在第一节的基础上，引导学生认识动物运动的结构基础。本节

内容是在学习了动物的运动形式的基础上，进一步学习动物运动的结构基

础，起到了承上启下的作用。

教学内容2、教学分析

分析本节通过观察“脊椎动物的运动系统”的实例，较为系统地学习脊椎

动物的运动系统，掌握脊椎动物的运动系统的组成和功能、关节的结构、

骨骼肌的组成和功能等，建立“结构和功能相统一”的生物学观点，提高

其探究能力，对动物的运动有更深层次的理解。

教学重点难点

重点：举例说明脊椎动物运动系统的组成和功能。

难点：说出脊椎动物的运动系统的组成和功能。

本节内容是学生在学习了动物的运动形式的基础上，进一步学习动物

运动的结构基础。通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，

学情分析巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。但由于学生的知识能力有限，

对于较难理解的关节、肌肉与功能相适应的结构特点，教师应适度地予以

讲解，让学生对动物的运动有更深层次的理解。

生命观念：

结构与功能观：动物的运动依赖于一定的结构。

科学思维：

通过分析和观察实验活动，完整体验问题提出、推测、实验验证、反

学习目标思评价、得出结论的科学探究过程。

探究实践：

围绕任务，动手实践，分析推理论证，深度学习，综合运用学科知识

解决实际问题。

态度责任：

强化“结构和功能相统一”的生物学观点，爱护生物、人和动物和谐

共处的观点。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

科

1举例说明脊椎动物系统的组成和功能。

知识

通过体验、观察和分析实验活动，提高推

探究

1测、观察、得出结论、表达交流的科学探

能力

究能力。

科

建立“结构与功能相统一”的生物学观点。

态度

小组评价表

评价成员成员成员

得分标准

学习评价内容一二三

5分：能高效分工合作完成任务

团队