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五年级—统编版—语文—第一单元;课前准备:
1.准备好语文书、写字本、笔。
2.调整坐姿,集中精神。;猜一猜;猜一猜;3桂花雨;学习目标:
1.有感情地朗读课文。
2.说出桂花给“我”带来的回忆。;阅读提示;于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。;阅读提示;摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;阅读提示;桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。;桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。;桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。;桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。;桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。;桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。;桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。;桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
浸:让村民时时感受到桂花给他们的生活带来的乐趣。
;摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;——视频来源于网络;阅读提示;摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”;摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”;摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”;摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”;这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,???们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我()喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”;于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。;阅读与评价;阅读与评价;阅读与评价;阅读与评价;阅读与评价;桂花;拓展阅读;课后作业;再见
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