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高考语文一轮复习文言词语文化常识考法简析教学设计--第1页
高考语文一轮复习：文言词语、文化常识考法简析教
学设计
【导入语】
近三年新课标卷的第11题题干设置是“下列对材料中
（文中）加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是”。
从题干指令看，本题是综合性考察，涉及的面很广，
至少有三个方面：
一是所考词语在文中的意思，尤其要区分多义词的语
境意思。如果题目出得难一点，可能还会考教材中没有出
现过的意思，甚至会考有区别于词典解释的临时意义。
二是与所考词语相关的其它方面的理解，比如与成语
中的相同词语意思比较、与之前学过的课文中某某处词义
是否一致、是否涉及古今变化等。
三是命题人的“解说”是否合乎原文语境，包括与人
物形象、作品主题的关联，有没有过度解读或偏狭理解等，
如2023年新课标Ⅰ卷“具臣”的解说，就是命题人根据语
境推测出来的。
【课堂活动一】
考法探究
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高考语文一轮复习文言词语文化常识考法简析教学设计--第2页
下面我们先以2023年新课标Ⅰ卷的真题为例，来探究
一下这一题的解读方向。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正
确的一项是
A.围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示
被选拔，两者用法相同。
B.劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”
中的“劝”词义不相同。
C.具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般
人臣，具体就是指高赫。
D.诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的
“诬蔑之辞”并不一样。
讨论：请同学们从考法角度思考，看看这道题能给我
们哪些启示？
1.考查词语的用法，与词类活用、特殊句式等有所关
联。
A项中“围”在选文中指被围困，是被动用法；“傅说
举于版筑之间”的“举”是被选拔，也是被动用法，所以
选项判定是正确的。
2.考查多义词的语境义，与课文中的语句放在一起比
较。
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高考语文一轮复习文言词语文化常识考法简析教学设计--第3页
重视对教材内容的回顾，是新课标卷的重要趋势。而
且不限于高中教材，甚至涉及初中教材。如A项“傅说举
于版筑之间”选自初中教材《孟子》三章，B项“不可以
不劝爱人”才是选自高中教材《兼爱》。
3.死知识考得活，考查思维能力，要真的读懂文本才
能判定。
C项“具臣”，词典释义是“备位充数之臣”，但是选
项说的是“文中与‘有功’相对，是指没有功劳的一般人
臣，具体就是指高赫”，学生如果没有语境分析的能力，即
使背了词典，也照样做不出来。
4.注重文化传承，考虑词义的历史演变，重视古今词
义比较。
D项“诬说”，不仅考了文中意思，还把它与现在所说
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