【+初中语文++】《诗词曲五首+南乡子+登京口北固亭怀古》课件++统编版语文九年级下册.pptxVIP

南乡子·

登京口北固亭有怀;

新课导入

两宋是中国历史上最弱的朝代。失去三分之一国土的南宋统治者更是苟且偷安，无意收复中原。这一时期，涌现出大批的爱国志士，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。今天，我们来学习辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》,重温词人的爱国情怀。;

重点：反复揣摩，读懂诗歌。

难点：体会本词咏史怀古、借古讽今的写作特点。

素养：体味作者的思想感情，培养爱国之情。;

辛弃疾(1140—1207)

口字幼安，号稼轩，历城(今山东济南市)人，南宋伟大的豪放派词人，著名的军事家和政治家。人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。

口有词集《稼轩长短句》等传世，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思;

背景介绍

辛弃疾于宋宁宗嘉泰三年(1203)六月被起用为绍兴府知府兼浙东安抚使。次年三月，65岁的辛弃疾被改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口(即镇江)北固亭时，触景生情，不胜感慨。这首词就是在这;

诗歌朗读

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处/望神州?满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事?悠悠。不尽长江/滚滚流。dōumóu

年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手?曹刘。生子/当

如/孙仲谋。

口朗读诗歌，读准字音，注意节奏，读出感情。;

解题

词牌名;

译文：什么地方才可以看见中原呢?登上北固楼，满

眼都是美好的风光。从古到今，有多少朝代兴亡大事呢?不知道，往事连绵久远。就像那不尽的长江之水滚滚东流。;

整体把握

口简要概括这首词上、下片的主要内容。

上片即景抒情(触景生情),抒发“千古兴亡”的感慨。下片怀古，表达对孙权的怀念与倾慕。;

1.何处望神州?满眼风光北固楼。

在全词中的作用是什么?请简要分析。

以设问开头，引发怀古之情思；

奠定全词悲壮深沉的感情基调。

运用设问，言外之意是中原已非我有了!作者触景生情，悲愤不已，于是站在北固楼上，极目远眺，不禁兴起了千古兴亡之感，通过一问一答，自然地引出下文。;

赏析文本

2.千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流

①请自选角度赏析。

角度一：设问，由登临北固亭，望神州风光引发联想，一问一答，抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。

角度二：比喻，把千古兴亡、国家兴衰的历史变化比作滚滚不尽的长江水，生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。

角度三：用典，化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，

抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。;

赏析文本

②试分析词中“悠悠”一词的表达效果。

运用叠词的手法，一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人心中无尽的愁思和感慨。;

上片借景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼

夜，表达作者对历史兴亡变迁的感慨；;

·年少万兜鍪：指孙权年轻时就统率千军万马·坐断：占据

·敌手：能力相当的对手

·曹刘：指曹操与刘备

·生子当如孙仲谋：曹操率大军南下，见孙权的军

队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋。”;

赏析文本

1.年少万兜鍪，坐断东南战未休。

手法上作者借古讽今，塑造孙权年少有为的英雄形象，表达了词人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨，以及渴望收复失地的爱国之情。;

赏析文本

2.天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

角度①:

运用典故。引用曹操的话，强调孙权的雄才大略，通过设问流露出对苟且偷安、懦弱无能的南宋朝廷的愤懑之情。;

赏析文本

角度②:

词人赞颂孙权的用意是什么?

①表达对英雄的仰慕之情。

②借古讽今，抒发对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的愤懑之情。

③暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想。;

1.下片塑造了一个怎样的人物形象?

塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的青年英雄孙权形象。;

2.下片中涉及哪几个典故?有什么作用?

典故：

①年少万兜鍪，坐断东南战未休。据历史记载：孙权十九岁继承父兄之业统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。

②天下英雄谁敌手?曹刘。《三国志·蜀书·先主传》记载：曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君(刘备)与操耳。”

③生子当如孙仲谋。《三国志·吴书·吴主传》记载：曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋”。

作用：词人借用三