四年级道德与法治上册第四单元让生活多一些绿色10我们所了解的环境污染第1_2课时教案新人教版.docxVIP

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《我们所了解的环境污染》

教学目标

学问与实力:

1.引导学生从日常生活阅历动身，探究相识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。

2.能了解其他环境污染状况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。

过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜寻、调查探讨、探讨等活动教学，培育学生动手实践实力，培育学生环保意识。

情感看法与价值观：培育学生环保意识。

教学重难点

1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。

2.难点：树立环保意识。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性相识不够，没有环保意识，对人和事物的相识渐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的实力，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学打算：老师制作PPT课件及搜集资料，学生课前打算好参加活动的资料

教学过程。

第一课时

（一）导入。

1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？

2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）

3.师：同学们回答得很好。今日我们就来探究白色污染的问题。

板书课题。

（二）讲授新课

目标导学一:从白色污染说起

活动与探究一:看一看

（1）生阅读教材第72页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你知道什么是白色污染吗？

☆你见过哪些塑料产品？

（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

（4）师小结

活动与探究二:仔细看一下第73面的阅读角

（1）生阅读教材第73页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你知道为什么会被称为白色污染吗？

☆依据上述大王假如是你，你会怎么办？

（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

（4）师小结

活动与探究三:探讨一下第74面的相关链接

（1）生阅读教材第74页内容

（2）小组合作，探究问题

☆但是污染这么严峻，我们可以完全不运用白色污染吗？

☆假如不运用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？

（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充

活动与探究四:想一想

（1）生阅读教材第75页内容

（2）小组合作，探究问题

☆在你的四周有哪些是可以替代塑料产品呢？

☆你有什么好的方案？

（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充

其次课时

（一）复习导入。

（二）讲授新课。

目标导学二:环境污染大搜查

活动与探究一:查一查

（1）生阅读教材第76页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？

☆假如你发觉了白色污染，你会怎样处理？

（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享。

（4）生完成教材P76空格内容,师指导、补充

活动与探究二:看一看

（1）生阅读教材第77页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你认为造成这些因素的缘由是什么？

☆假如你遇到这种状况，你会怎么办？

（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

（4）师小结

活动与探究三:好好看一下第78面的阅读角。

（1）生阅读教材第78页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你认为怎样做才能削减农药污染？

☆读了上述材料，你有何体会？

（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

（4）师小结

活动与探究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。

（1）生阅读教材第79页内容

（2）小组合作，探究问题

☆通过此次调查你有什么收获？

☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。

（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

（4）师小结

（三）师总结：相识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。

板书设计。

10.我们所了解的环境污染

白色污染：现状及危害

其它污染：现状及危害