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高中生数学学习动机与绩效的关系分析论文

摘要：本文通过分析高中生数学学习动机与绩效的关系，探讨了动机对高中生数学学习绩效的影响机制。通过对动机概念的阐述，本文旨在为教育工作者提供有效的教学策略，以激发学生的学习动机，提高数学学习绩效。

关键词：高中生；数学学习；动机；绩效

一、概念阐述

（一）1.动机的定义与内涵

动机是指激发个体进行某种活动的内在心理过程，它是推动个体行为的力量。在高中数学学习中，动机表现为学生对数学学习的兴趣、态度、信念和期望等。动机的内涵包括三个方面：一是动机的来源，即激发个体行为的原因；二是动机的方向，即个体行为的指向；三是动机的强度，即个体行为的动力。

2.动机在