冀教版四年级下册Lesson19《Canada》 教学反思 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

冀教版四年级下册Lesson19《Canada》教学反思

2、冀教版四年级下册lesson19的教学反思

身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的冀教版四年级下册lesson19的.教学反思范文，欢迎大家分享。

在学校教师展示课活动中，我讲授了冀教版小学英语四年级，Lesson19《WhatAreYouWearing?》，在讲授本课的过程中有一些得意之处，也有一些不足，为了今后能够扬长避短，现反思如下：

成功之处：

1、这节课从浅到深,从词到句、篇层层拓展，教学有层次有重点。

本课我首先复习学生已学过的单词：hat,shirt,skirt,sweater,blouse,pants,socks,shoes。由单词过度到本课重点句型：Whatareyouwearing?I’mwearing_____.再有此句型拓展到Whatishe/shewearing?He/Sheiswearing____.最后连成一段话He/Sheistall/short.His/Herhairislong/short.He/Sheiswearing____.从词到句、篇层层拓展.

2.利用图片，活动等提高学生学习积极性。

由于学生的年龄特点，注意时间比较短，为了延长学生的注意时间，避免学习疲劳。我利用了图片代替单词展示在黑板上，为学生创造出一个轻松的氛围。在教学过程中，利用游戏，学生表演等形式调动学生学习积极性。

3.任务型教学的实施。

英语教学离不开听，说。在教学过程中英语课离不开听音，而在听音的同时还要给学生布置任务，我让学生带着任务去听别人的回答，带着问题去听录音。使学生能够听的有目的，听的有成就。

不足之处：

1应大胆将课堂变成以学生学为主的自主课堂。

2多为学生设计一些喜欢的游戏，情景来练习新知。

3生生互动环节再加大。

3、冀教版四年级下册课程四《whereisit》教学反思

我结合本节课教学内容并根据所教班级学生已有知识基础和年龄特点设计了多种课堂活动，使之在同伴和小组成员的共同协作下通过角色扮演、图片拼摆、歌谣说唱等活动来学习新知，注重调动学生的多种感官参与学习过程。学生在听、说、读、写的同时感受到了英语学习的乐趣，进一步调动了学习的积极性。

本节课我将交互式电子白板运用到课堂之中，利用它一些特殊功能来创设情境，辅助学生认知，取得了一定的效果。

1、借助电子白板设置悬念，启发思考，辅助学生认知。

在导入环节利用白板的聚光灯功能，逐步出示故事主题图，随着老师的.提问启发学生思考。学生在回忆故事时边复述故事内容边操作将动物拖动到正确的位置，直观的位置移动帮助学生能更好的理解方位介词的实际含义。

2、借助电子白板创设情境，激发学生兴趣。

“Mockygetsthenut.Heishappynow.HewantstogivethenuttoAnn.SohecomestoAnn’sroom”随着介绍我利用白板的拉幕功能将学生带到了Ann的房间开始了新单词的学习，使学生在情境中继续本节课的学习。

3、促进学生主体参与，提高课堂互动性。

电子白板操作比较简单，学生很容易掌握，这为学生参与到课堂活动教学中来提供了方便。本节课中，我设计了让学生拖动动物图片到正确的位置、将单词填入正确地句子当中等练习，便于随时监测学生掌握知识的情况，同时也调动了学生参与学习的积极性。

4、冀教版四年级下册lesson19的教学反思

在学校教师展示课活动中，我讲授了冀教版小学英语四年级，Lesson19《WhatAreYouWearing?》，在讲授本课的过程中有一些得意之处，也有一些不足，为了今后能够扬长避短，现反思如下。

成功之处：

1、这节课从浅到深,从词到句、篇层层拓展，教学有层次有重点。

本课我首先复习学生已学过的单词：hat,shirt,skirt,sweater,blouse,pants,socks,shoes。由单词过度到本课重点句型：Whatareyouwearing?I’mwearing_____.再有此句型拓展到Whatishe/shewearing?He/Sheiswearing____.最后连成