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高中语文自主学习模式研究论文九篇

高中语文自主学习模式研究论文九篇

第一篇

一、注重引导学生学会结合自身特点树立短期学习目标

高中生面临的最终目标是高考的时候考入理想中的大学，为了这

个最终的学习目标，学生需要在高中学习的过程中不断进行努力，在

短期的时间内树立学习目标，不断完成自己制定的短期学习任务，最

终就会完成自己的终极目标。写作是语文学习过程中及语文考试的重

要组成部分。大部分学生写作能力基础差，写作水平不高。学生可以

先制定短期的写作目标学习计划，这样逐渐把短期内制定的写作目标

完成，会逐步提高学生的写作能力，最终学生能够在写作方面游刃有

余。比如：写作文体上有好多种，有议论文、叙事文和抒情散文等多

种形式，在议论文上，素材支撑着学生写作议论的中心思想，如果学

生素材积累的不够、不全面，那么学生在写作的时候没有素材支撑自

己议论的中心思想，整篇文章就会显得过于空洞，没有内涵。面对这

种情况，学生需要制定的短期写作学习目标就是积累自己的写作素材，

这样在学习生活的过程中能够不断的积累素材，在写作的时候才能更

加的顺手，而不是感觉不知道写什么。因此，高中语文教师在写作教

学中注重培养学生的自主学习能力，要在课堂教学中引导学生学会根

据自己的实际情况制定短期的学习目标，一步一步完成短期的学习目

标，最终就会实现自己的终极目标，切实的提高写作水平和写作能力，

最终会从整体上提升学生的语文成绩。

二、构建良好的师生关系

良好的师生关系能够创建良好的学习氛围，良好的学习氛围，有

助于教师进行有效的教学，学生的学习效率也能够提高，学习兴趣也

能够被激发。传统师生关系，教师往往过于威严，对学生严格要求，

这就造成了学生从内心畏惧教师。这也就造成了在教师进行写作教学

的时候，学生被动的接受教师传授的写作知识技巧。传统写作课堂上，

教师在课堂开始布置课堂写作要求，给出写作材料，然后学生统一进

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行写作练习，教师机械的进行教学，学生机械的进行着学习，这样的

教学虽然保障了学习时间，但却没有保障学习效果和学习质量。在语

文写作教学课堂上，建立良好的师生关系，就是让学生在轻松的学习

氛围内，敢于想，敢于说。所以，在语文写作教学过程中建立良好的

师生关系，有利于激发学生写作兴趣，培养学生独立思考的能力。

三、在教学中要多给学生自由讨论的空间

在写作教学中，有很多的材料型作文，要求学生能够根据给出的

材料，抓住中心思想，然后进行写作。材料作文中最忌讳的就是抓错

中心思想，如果学生在写作的过程中抓错了材料中心思想，基本上整

篇作文会偏离主题，那么这篇作文注定就是失败的。因此，在写作教

学课堂上，教师要给学生自由讨论的空间，让学生能够彼此之间互相

交流，互相分享，这样学生彼此之间能够互相学习，思维总结能力较

差的学生可以向思维总结能力较好的学生学习如何分析、总结材料，

提升自己分析材料的能力。所以，在写作教学中，教师要多给学生自

由讨论的空间，让学生自由发言，提升自主讨论学习的能力。让学生

彼此之间互相学习，共同成长进步，提高写作能力，从而能够进一步

培养学生自主学习能力。

四、总结

高中生已经逐渐掌握学习方法和学习技能，高中教师要在教学的

过程中注重培养学生的自主学习能力，提高学生独立思考、独立学习

的能力。高中语文教师在写作教学中要注重不断探索适合的教学方法

培养学生自主学习能力，逐渐提高学生语