四年级语文上册第六单元日积月累趣味语文教学设计鲁教版.docVIP

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《日积月累·趣味语文》教学设计

一、背诵古诗词，激活积累：

本单元我们学习了表达思念家乡的古诗词三首，请大家先来背诵一遍。

二、诗文链接，内化积累：

1积累“日积月累”中的诗句。

⑴请大家反复读这些诗句，想想这些诗句有什么共同的特点？说说从哪儿体会出来的？（如“家乡情”“浮云”“游子”“他乡”“家在梦中”“人在天际”“明月”等词，都能感受到诗人的思乡、思友之情。）

⑵熟读成诵。

⑶引入部分原诗朗读，激励学生搜集原诗读读背背。

［通过自读感悟，诵读体会，以积累美丽诗句，进一步体会作者的思乡、思友之情。］

2.课外拓展。

⑴千百年来，描写思念家乡的好诗句还有许多许多。请大家一起沟通沟通你课外收集到的描写思乡情的诗文。

⑵同桌沟通。全班沟通。

三、趣味语文，激发爱好：

1.学生自读“推敲的来历”一文，不相识的字查字典。

2.同桌互读，订正字音；小组互问，解决不懂的问题。

3.引入贾岛的《题李凝幽居》整首诗，以理解为什么用“敲”字好。

4.这样的趣味语文故事还有许多，把你知道的讲给大家听。

［让学生自己熟读感悟，体会诗人写诗时对运用字词的仔细看法，领悟到汉字的意趣和蕴味。］