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摘要
本文通过对实验组与对照组两种不同的教学模式所得到的数据进行整理，分析实心球教学中体育游戏应用前后对学生运动参与兴趣、技能水平、身体素质方面的影响。本文重点采用实验法，将九年级一、二、三班编为实验组，四、五、六班编为对照组进行教学实验，每班分别为50人，实验时间从2020年10月到2020年12月，总计12周，每周1学时，每1学时40分钟。
实验组与对照组之间除了准备活动的体育游戏不同外，教学环境、器材、场地、进度、测量标准等都一致。在实验组的准备活动之中加入有关实心球的体育游戏环节进行专项热身，对照组采用一般的准备热身活动，即慢跑与无体育游戏环节的专项热身。实验前后分别对
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