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七年级下册音乐教案（人教版）

第一单元春之声

一、编写意图

这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段亲

密关。目的在于，以“春之声”这一主题为动身点，通过让

学生倾听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感

受音乐与大自然、音乐与社会生活的亲密联系，理解音乐与

关文化结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科

价值的识。内容支配上，首先选取现代作家朱自清的散文名

篇《春》节（选）作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音

乐（门德尔松的钢琴小品《春之歌》），将学生带入春天美妙的

情境中，唤起学生对春天的美妙情感。接下来支配的唱歌曲目

为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与学生

的春游活动关联；欣赏曲目选取了中国作品《新疆之春》小（

提琴独奏）《春晓》独（唱）《春节序曲》合（奏），外国作品选取

了《春天奏鸣曲》小（提琴独奏）；最终选取20世纪初闻名的学

堂乐歌《春游》李（叔同词曲）作为学生填词和器乐演奏的内容。

由于表现春天题材的音乐作品特别多，在材料筛选上，既

从学生的接受实力动身，选取与他们生活关的作品；也留意

了不同作品在课堂教学时对学生心情的调整作用。此外，教材

中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等关内容加以

渗透，以丰富学生的综合学问层面，同时也有助于开发音乐材

料的人文价值。

二、教学支配

本单元可以支配为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和

“唱歌”两项内容，其次课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音

乐活动二

第一课时可以按教科书的依次，先进行“配乐诗朗诵”的

教学活动，也可以先支配“唱歌”。两种支配都可以起到比较好

的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。其次课时应当留

意区分“欣赏”曲目的不同心情、不同表现方式以及暗含其中

的音乐基本要素：《新疆春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独

奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》

为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采纳的是七声雅乐音阶;

《春节序曲》为喧闹欢腾背景下的秧歆舞蹈场面，双簧管迷人

的音色在管弦乐队的陪衬下特别动人，同样运用切分节奏、装

饰音，但采纳的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏

鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律特别流畅清爽，沐

浴在春光下的喜悦情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春

游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队

伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探究

歌曲中词与曲间密不行分、相辅相成的关系，为学生分析歌

曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。

第一单元第一课

教学内容：

1.歌曲：《渴望春天》。2.创编：为歌曲配打击乐伴奏。3.配

乐散文：《春况

教学打算：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三

角铁、响板、沙锤等。

教学目标：

1.学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍

子活泼欢快的特点。

2.通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学

的亲密关系，审美内涵。

3.激励学生大胆地参与音乐实践活动。

教学过程：

1.老师要充分留意“教学导入”环节的重要性，细心设