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初中上册九年级语文《我看》教案（通用16篇）

学校上册九班级语文《我看》教案（通用16篇）

学校上册九班级语文《我看》教案篇1

教学目标

学问与技能

1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌语言凝练、精确?????的特点。

2、学习诗人通过描绘景物表情达意的方法。

过程与方法

通过对诗歌的诵读和赏析，品尝其语言与写作风格。

情感、态度与价值观

体会诗人对大自然万物的赞美之情，感受生命的真谛。

学习重点

1、体会诗歌语言凝练、精确?????的特点。

2、学习诗人通过描绘景物表情达意的方法。

学习难点

体会诗人对大自然万物的赞美之情，感受生命的真谛。

学法指导

朗读法;合作沟通法。

教学过程

环节一

爱，是大自然的赐予;最终，爱又将回归于大自然之中。这就是人类爱情的价值实现，这就是真正获得了生命“巨树永青”的人生之爱的归宿。诗人穆旦在《我看》一诗中写到：“让我的呼吸与自然合流!/让欢乐和哀愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。”将人的喜怒哀乐与自然万物融为一体，这是对生命的一种怎样的熟悉?今日就让我们走近诗人穆旦，去读一读这首诗吧!

环节二

一、助学资讯

简介：穆旦：全面复习7-9班级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、现代文阅读、作文。完成第一轮复习。

重点突破阶段

2.理解论证的层次和过渡句的作用

教学难点

1.本文多次运用对比论证，一共有几处?

。

③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要学问点的归纳④挖掘课内文本的写作价值。

第二轮复习:专题分讲、精讲精练、提升力量。古诗文默写，要做到一分不失。要把39首必考的诗词印发给同学，让同学利用早、晚读的时间有方案地支配背诵任务，让同学一对一的过关，老师检查，做到人人过关，再加上平常的检测、月考等巩固，保证古诗文默写的一分不失。

(2)语言综合运用，注意语音、词语、仿写、修辞、修改病句、选词造句等题型的训练。可以把六册书的生字词印发给同学系统记忆，把各地中考试卷相关的试题汇总起来，筛选，分解成每周小测，每周抓一点落实一点，达到积累和训练的目的。

(3)综合性学习。这是变数最大的一个考点，主要涉及语言的表达及论述、语言的实践运用等方面。因此，复习时必需做到重点突破，再向两个方向拓展。重点突破的是要在每周小测这样的练习中固定设计这类练习，达到肯定量的积累。两个方向的拓展，一是关注20xx各地中考的新题型、新思路，二是向生活拓展，把一年来社会的热点问题引入到语文课上来，作为练习材料或者考题本身。

14.重视文言文的阅读训练文言词汇的理解积累。对学校六册语文教材的重要文言文篇目要求同学都要过关，重点要求同学能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启示。

15.重点搞好现代文阅读理解的复习。一是平常的阅读积累，培育良好的阅读习惯，形成比较好的语感。要引导同学形成这样的阅读习惯：判定文体，概括内容中心，赏析感悟。就是拿来一篇文章，先读一遍，整体感知，快速地理解文章内容再作赏析感悟。简洁说就是把文章读懂。二是考点专题辅导。可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块，其中还要再细分出若干小的考点，每一个考点都要指导同学形成比较稳妥的答题思路和解题规范，这样，基本上能保证同学不失大分，要做到完全不失分，就又回到刚才第一方面的功夫上去了。其实，也就是要教给同学阅读的要领和方法，以整体阅读部分阅读整体阅读的阅读思路，读文读题答题的解题思路贯穿整个阅读，着力提高同学的举一反三的迁移力量和应试答题力量。

16.名著阅读积累。这是一个难点，同学往往失分较多。缘由一是读书太少，一是课文学得不扎实。可以指导把一到六册教材附录中的名著导读整理出来，分门别类加以归纳，形成一个学问图表，把书名、、人物及特征、主要大事、作品主题、写作特色等学问系统疏理，强化记忆。因为现在再要求同学去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。

17.课外文言文。其实，这部分与课内相比反而简单了，只是要让我们的同学能活学活用，把在课内形成的解词方法、翻译句子的要求等转化过来即可。但因为同学对生疏的东西会有畏惧感，所以复习时进行肯定量的训