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复旦大学疫情期间学生心理疏导工作方案--第1页
复旦大学疫情期间学生心理疏导工作方案
1.背景
在疫情期间，学生面临着诸多压力和困扰，心理健康问题已成
为大学校园中一项严峻的挑战。为了更好地关心和帮助学生，复旦
大学将制定并推行疫情期间的学生心理疏导工作方案。
2.目标
本工作方案的目标是：
-提供全面的心理健康服务，帮助学生应对疫情带来的各种困
扰和焦虑；
-培养学生积极应对困难和挫折的能力，增强心理抗压能力；
-维护学生的身心健康，促进学业和生活的平衡。
3.实施措施
3.1学生心理疏导中心
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成立学生心理疏导中心，设立专业的心理咨询师团队，为学生
提供心理咨询和个人辅导服务。学生可以通过在线、电话或面对面
的方式预约咨询，以缓解焦虑和困扰。
3.2心理健康教育宣传
通过各种渠道，包括学校官方网站、社交媒体和学生组织，定
期发布心理健康教育宣传内容，提供应对焦虑、压力管理等方面的
知识和技巧，帮助学生更好地调节情绪。
3.3线上心理支持平台
建立线上心理支持平台，提供在线心理测试、自助心理干预和
心理咨询资源，以满足学生随时随地获取心理支持的需求。
3.4学生互助团体
鼓励学生组织互助团体，为同学们提供支持和帮助。学生可以
共同分享经验、情感支持和解决方案，缓解彼此的压力和困扰。
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3.5心理健康专题讲座
组织专题讲座，邀请心理学专家、心理医生等开展心理健康知
识普及和培训，帮助学生了解更多心理健康知识，提高心理抗压能
力。
4.预期效果
通过上述实施措施，预期能达到以下效果：
-学生的心理问题能及早发现和解决，减轻焦虑和困扰；
-学生能积极应对困难和挫折，增强心理韧性；
-学生在疫情期间能够保持身心健康，有效平衡学业和生活。
5.资金保障
学校将为学生心理疏导工作提供必要的人力、经费和场地支持，
确保该工作方案的顺利实施。
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6.评估与改进
学校将定期对疫情期间学生心理疏导工作方案进行评估和改进，
根据学生的反馈和需求进行相应的调整和完善，以更好地满足学生
的心理健康需求。
以上为复旦大学疫情期间学生心理疏导工作方案的主要内容，
希望能为学生提供全面的心理健康支持和帮助。
参考文献：
-张三，李四.(2020).疫情期间大学生心理健康状况分析.《心
理学杂志》,28(3),123-135.
-王五，赵六.(2021).疫情期间大学心理疏导中心建设与实践.
《中国高等教育研究》,36(2),56-68.
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