六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷（名师推荐）word版.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.殷墟是（???）的都城，于2006年被列入《世界遗产名录》。

A.夏朝初期

B.商代晚期

C.周朝晚期

2.在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在（??）里。

A.用牛粪、泥土建造的“牛粪屋

B.既通风又防潮的干栏式房屋里

C.搭建和拆卸方面的蒙古包里

3.学校的草坪真漂亮，好多同学都喜欢在上面坐坐，你应该（??）。

A.告诉他们这是不文明的行为

B.你坐，我也坐

C.去告诉老师

4.（??）是许多国家人们见面时最常见的礼节。

A.握手

B.拥抱

C.鞠躬

5.（??）王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称“汉漠拉比法典”。

A.古希腊

B.古埃及

C.古巴比伦

6.郑和下西洋自1405年至1433年，七次进行，他们采用了当时世界上最先进的（??）定位技术。

A.地圆地方

B.新天问学说

C.季风洋流

D.远洋航海

7.下列不属于亚非四大文明古国的国家是（??）。

A.古罗马

B.古埃及

C.古中国

8.从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩。舞蹈就是这绚丽多姿多彩文化中的一个。下面的舞蹈中，（??）是中国舞蹈。

A.孔雀舞

B.恰恰

C.伦巴

9.“两河流域”指的是（??）两河之间的地方。

A.长江和黄河

B.印度河和恒河

C.幼发拉底河和底格里斯河

D.尼罗河和密西西比河

10.中国古典小说四大名著诞生于（??）时代。?

A.唐宋??????

B.明清?????

C.元宋?

二.填空题(共10题，共38分)

1.我们在认同自己文化的同时，应以（???）、（???）的态度对待不同于我们的文化，求同存异。

2.（?????）是我国最大的剧种，至今已有（?????）多年的历史。

3.中国历史上第一个有文献可考的古代都城遗址是（???）。

4.各种文化应该（?????）。我们在认同自己文化的同时，应以（?????）、（?????）的态度对待不同于我们的文化，（?????）。

5.（?????）是凝固的文化，它历经岁月的洗礼，静静地伫立在那里，体现着人们的（?????）和创造。

6.我国最大的剧种是（?????），它是我国的（?????）。我们河南的剧种是（?????）。

7.（???）作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。

8.豪放的（?????）是（?????）高地的特色文化。

9.各种文化都是（???）的。

10.人类居住的地球，约71%的面积被（???）覆盖。

三.判断题(共10题，共20分)

1.四大文明古国分别是古中国、古希腊、古埃及、古印度。（??）

2.卢浮宫是美国的特色建筑。（??）

3.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产大多是中国人民创造的。（??）

4.长江、黄河是中华民族的“母亲河”。（??）

5.不同的文化之间可以友好相处，基本上不会产生矛盾和冲突。（?）

6.有“神农氏”之称的是黄帝。（??）

7.北极地区非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。（??）

8.“汉谟拉比法典”是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，是由古埃及国王制定的。（??）

9.中国人见面时主要是拥抱礼。（??）

10.“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

昆明???唐三彩

洛阳???故宫博物院

台湾???滇池

五.简答题(共5题，共32分)

1.当前新型冠状病毒肆虐，让人们想起很多传染病的流行。为改变不良生活习惯，减少病毒传播机会，国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制（即把食物按人数分成份），对此你同意吗？为什么？

2.金字塔建造过程采用了最简单的工具有哪些？

3.请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。

4.请你说一说，新航路的开辟有什么意义？

5.中国西南地区自然环境优美，与之相适应的有些少数民族的舞蹈有什么特色？

六.材料题(共1题，共6分)

1.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？

七.综合题(共1题，共10分)

1.认真观察世界早期文明发祥地示意图，结合所学知识，给下列问题做出正确的选择与解答。在括号里填上相应的序号。

1.这四个早期文明中一直延续至今，未曾