四川民歌《太阳出来喜洋洋》教案.docx

四川民歌《太阳出来喜洋洋》教案

教学目的:

1、认知目的指导学生用科学正确的声音演唱歌曲，并能初步体验和表现歌曲的思想意境。

2、情感目的在学习歌曲的过程中知道热爱劳动,热爱生活，并结合实际尝试歌词改编,从而到达真正喜欢民歌的目的。教学重难点:

1、培养学生自信的表现，并积极参和音乐理论活动,2、能理解衬词、节奏和速度等音乐元素的变化在表达音乐情绪时所起的作用.

3、体验并接纳同一首民歌的不同演唱形式。

教具准备:多媒体课件

教材分析:

《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌，旋律质朴高亢节奏明快,流畅亲切,音乐悠扬舒展，爽朗乐观,有着四川山歌高亢嘹亮的风格。歌词纯朴简洁、生动活泼，从放牧时呼唤中的吆喝声和当地喜庆锣鼓声中，提炼出的衬词“啰儿”“郎郎扯光扯”，伴以亲切的川东乡音演唱,朗朗上口，真挚清新，显得自然流畅，独具风格,这里的孩子们常常唱着它上山砍柴，抒发了孩子们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的情感，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观主义精神。教学过程:

一、情景引入

同学们喜欢爬山吗?你到了山顶的心情怎么样?那时,你们通常会怎样释放你登上山顶后的轻松,喜悦的，觉的成功了的心情的呢?(会对着山谷放声喊)谁来喊一次(声音应该很放开,要让山下的人都听见的声音)谁再来喊一次?我们一起来试一试，

二、歌曲学习

1、播放歌唱家蒋大为演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，初听，说说歌曲给你的感受,歌手好似站在什么地方在唱?(歌曲充满山野之气，整个山谷都回荡着歌声，我们好象站在山顶放歌)2、进一步听赏，体会一下这首歌的带给你的情绪。(简洁明快、节奏跳跃有力比较自由)

3、师介绍四川的山和人们的劳动生活:位于我国西部,素有天府之国的美称,多山,有着丰富动植物资源，我国的国宝大熊猫就生活在四川,四川高原和山川的地理环境造就了那里豪爽，乐观勤劳的人们，那里的劳动人民热爱劳动，心胸开阔，他们的歌同样是豪爽的,高亢入云，和天地共鸣。

4、衬词。设问:歌词有什么特点?(有许多形声衬词,我们好象看到了一位勤劳、英勇热爱生活，热爱家乡的汉子，衬词的运用更表现了歌者悠然自得的喜悦心情，更增添了欢乐的气氛)

“啰儿”“郎郎扯光扯”

衬词是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完

好表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词句。衬词的应用,不但可以突出歌曲的民族风格和地方特色,同时对渲染歌曲气氛，活泼歌者情绪，加强歌唱语气，衬托歌声旋律等方面，都起着非常重要的作用。

5、四川方言特点:郎郎扯光扯

“扯”字在四川方言里唱“che”，我们来学唱一下，好吗?这句旋律让你想到了人们在干什么?大家的歌声让我想到了樵夫挑着担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来模拟他们挑担的动作。生边唱边做挑担行走的动作。

三、拓展生边唱边做挑担行走的动作练习

1、演唱形式的设计

为《太阳出来喜洋洋》设计演唱形式师领生和加衬词的伴唱;一领众和加衬词的伴唱;对唱等。

2、歌词创编

例:只要我们*多努力*成绩好来*身体棒*

尊敬师长*友爱同学*共创和谐*大家庭*3、欣赏黑鸭子演唱《太阳出来喜洋洋》,黄英演唱《太阳出来喜洋洋》四、完毕语:有人说,越是民族的越是世界的,瞧,阿宝用更原生态的演唱，将歌曲进一步演绎,不断没有破坏歌曲本身,还令其别有一番风味。立足如今,从小处着手，让我们共同努力，使我们中国的民歌走的更远……最后,让我们在“黑鸭子组合”完美的合唱中完毕今天的快乐之旅!

五、合唱《太阳出来喜洋洋》,在优美的歌声中完毕本课。