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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

高一新生班班主任代表家长会发言稿

2025-06-2025:05:26浏览次数：

高一7班家长座谈会班主任发言稿

一、班级基本情况

我班的任课老师共有8人，这些老师工作严谨，作风正派，态度认真、

业务精湛，能够精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一

个问题，时刻“想学生所想，急学生所急”，英语老师从带上我班的英语

开始，了解到班里的学生英语底子差，对英语学习的兴趣不高，时常采用

各种形式进行英语教学，时常是撇开正须照看的孩子，早早的来到学校查

单词、词组的背诵，时常找到我，跟我每位学生学习状况、探讨采取的办

法。甚至于多次跟我抢课上，在她心中有一个信念“那就是一定要把孩子

们教好”。物理老师，工作比较繁忙。但依然挤出时间就班里学生偏科问

题、提高孩子们的学习兴趣问题、如何选适合自己的专业问题，出主意、

想办法，定策略。还有我们的包班领导杨主任时常走访班里的学生，关心

他们的学习、生活，解决了不少学生们实际问题。有了这么敬业的老师们，

作为班主任的我，对孩子们的管理更是不敢有丝毫的松懈。我班的管理理

念是严格要求，一视同仁。倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重

个人习惯培养。

我们学校学生，大部分都是来自初中的成绩不太理想的学生。也就是

所谓的后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。

他们入校分数一般都不高,分数低除智力因素和其它特殊原因外,大部分还

是思想素质差引起的,在学校表现出来就是学生学习目的不明确,学习态度

不端正、懒懒散散、不求上进,由于后进生的种种表现欠佳而影响集体，

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

从而他们会受到师生不同程度的冷落、薄待甚至歧视，这样更会使他们更

加“破罐子”破摔，结果是差生更差。因此作为班主任工作责任大、难度

大，需要扮演的角色也多，需要班主任有很强的责任心、耐心去了解学生

的内心，时刻把握学生的动向，更需要倾注真情，关爱每一个学生、树立

孩子们的自信心。所以从一开学，我就对每位学生的情况做了尽快的了解，

在生活上、学习上进行了特别的关爱。学生第一次住校，很想家，我打听

到那天正好是她的生日，于是便发动全班的学生为她祝福，她很感动。还

有学生生病了，身上没带钱，我会急忙掏出了钱让他赶快看病并及时看望

他，给他带去饼子等吃的，还有学生因为跟其他同学有一些矛盾就想辍学，

我会耐心的去劝阻。还有的家庭贫困，还有的学习吃力等等，我都会想尽

办法去帮他们，放学的路上我会对他们说一声“慢点，小心点”……虽然

这些都是微不足道小事，却拉近了与学生的距离，使他们感受到了家一般

的温暖，使他们找到了生活的自信。

另外我还特别注重个人习惯培养。

有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指

出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯

很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终

身受益。特别是从高一新生开始，我就非常关注习惯的养成，比如说：早

读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论、尊敬师长、不

随手乱扔垃圾等方面都特别注意要求习惯的养成，习惯的养成非常重要，

让学生能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习

惯，学习的成绩必然会跟着上来。在这一理念的指导下，经过几个月

的努力，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观

向上，比较乖巧听话，能遵守各项规章制度，基本养成了良好的学习和生

活习惯。班干部对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，另外在严抓学

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

生文化课学习的同时，还注重学生特长