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六年级下册道德与法治第三单元 多样文明 多彩生活 测试卷(各地真题).docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元 多样文明 多彩生活 测试卷(各地真题).docx

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六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.甲骨文是古(??)的文字。

A.中国

B.埃及

C.巴比伦

2.装扮成“美猴王”的孩子们在(??)时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

A.美国纽约

B.英国伦敦

C.中国北京

D.日本东京

3.与下图标识一致的国际组织是(??)。

A.联合国

B.世界贸易组织

C.国际奥林匹克委员会

D.东南亚国家联盟

4.从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩。舞蹈就是这绚丽多姿多彩文化中的一个。下面的舞蹈中,(??)是中国舞蹈。

A.孔雀舞

B.恰恰

C.伦巴

5.世界上最大的平原位于(??)。

A.亚洲

B.南美洲

C.北美洲

6.世界上许多国家见面时最常见的礼节是(??)。

A.拥抱礼仪

B.贴面礼仪

C.握手礼仪

7.下列不属于四大洋的是(??)。

A.太平洋

B.北冰洋

C.南极洋

D.大西洋

8.中华文明的重要发祥地包括(??)。

①长江流域?

②黄河流域?

③黑龙江流域?

④珠江流域

A.②④????B.②③????C.①②????D.①④

9.下列关于“多彩的世界文化”描述不正确的是(??)。

A.世界各地有不同的建筑,建筑仅仅是住所,与文化无关。

B.人们在长期的交往中形成的礼仪,也是多彩文化的重要组成部分。

C.“百里不同风,千里不同俗,万里不同情。”舞蹈也体现绚丽多姿的文化。

10.中国最古老的文字是(??)。

A.金文

B.小篆

C.甲骨文

二.填空题(共10题,共56分)

1.(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

2.古代文明的遗迹是我们了解过去的(???),也是人类共同的精神、(???),需要我们去珍惜、(???)。

3.(???)是许多国家人们见面时最常见的礼节。

4.放眼世界,人类拥有的很多文明成就,都可以(???)。世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们人类的文明史是由(???)共同创造的。

5.我们祖先曾经披着(?????)与(?????),在风雨中徘徊了数万年,终于跨进了文明时代的门槛,他们不仅懂得了遮身暖体,还创造灿烂的(?????)文化。

6.(???)是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典,共有282条。

7.(?????),是人类和谐的相处的金钥匙;(?????),不仅为别人,受益的也是我们自己。(?????)不仅给他人、给社会带来(???),也会给自己带来(?????),带来温馨。

8.(???)和(???)之间的地方被称为两河流域。生活在这里的人们在和(???)斗争中,学会了(???)、(???)和发展农业。

9.区域文明的(?????)、(?????)和变迁,构成了人类文明眼睛的历史画卷。(?????)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要(?????)。

10.在经济全球化和互联网时代,世界各地的人们有了更多的(?????)和文化的(?????),增进了不同国家和民族的(?????)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.古代波斯帝国宫殿遗址,始建于公元前5世纪的波斯首都波斯波利斯宫殿。(?)

2.文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术等,它们都对人类文明发展史作出了重要贡献,对世界产生了重大影响。(??)

3.黄河流域和长江流域是中华民族的摇篮。(??)

4.古代波斯帝国的宫殿始建于公元前5世纪。(??)

5.早期文明都位于大河流域。(??)

6.美国的首都是巴黎。(??)

7.建筑作为一种文化是不同国家,不同民族,不同生活方式的反映。(??)

8.不同的文化有着完全不同的礼仪。(??)

9.人类古文明是人类共同的精神、文化财富。(??)

10.来自不同国家的人们之间因为文化差异一定会出现矛盾。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.连一连。

甲骨文古巴比伦

楔形文字古埃及

象形文字中国

五.简答题(共5题,共37分)

1.你怎样认识世界的文化遗产?

2.下图人物是谁?请你讲一讲他的故事。

3.我们都生活在地球上,为什么说是多彩的世界文化?

4.简述原始农业是如何兴起和发展的。

5.你知道哪些见面礼仪,都在哪盛行?

六.材料题(共1题,共4分)

1.阅读下面两则材料,说一说你从中感受到了什么?

材料一:在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成京剧“美猴王”的孩子们,在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

七.综合题(共1题,共10分)

1.认真观察世界早期文明发祥地示意图,结合所

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