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七年级下册语文复习教案3篇

七年级下册语文复习教案1

1.登幽州台歌

教学目标：

1,体味诗的阔大苍凉的境之美

2.理解诗人怀才不遇的苦闷

3.诗人的形象

教学过程：

导语：千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成

了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，有多少怀才不遇的文人，登

上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人

陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。

一、文学常识：

L这是一首古诗，很少格律限制，形式自由灵活。

2.陈子昂：字伯玉，唐代文学家。

二、读：断句，语速，语调，节奏

三、释题，背景

陈子昂是一个很有政治头脑和军事眼光的人，武则天当政时,

契丹南侵，武则天派建安王武攸宜出兵抗敌，任陈子昂为参军。

陈子昂提出的正确主张武攸宜都不予理睬，结果兵败，但武攸宜

不思悔改，反而把失败的责任推到陈子昂身上。陈子昂内心无比

痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，吊古伤今，写下了这首

传世名作。

四、赏析

1.前两句诗是什么角度写的？“古人”指谁？“来者”指谁?

写出了作者怎样的境遇？

——时时角度前（、后）。古人指古代礼贤下士的明君，来者指现

代礼贤下士的明君。“前不见”“后刀见”，时间无止无休，而

自己的生命短暂，而自己因“不见”明君，不能施展自己的才华，

功业未成，空老一生。写出了作者生不逢时，怀才不遇胸（怀才学

但生不逢时，难以施展）的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。

2.后两句诗是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？

——空间角度天（、地）。空间无限辽远。在无限的时间与空间面

前，诗人感到孤独，寂寞，悲凉。自己生不逢时，怀才不遇，功业

未成，空老一生，面对此景，想到自己的境遇，怎么能不“然

涕下”？然：伤感的样子；涕，眼泪。

3.登临：诗人登到高处叫“登临”，临，面对。登到高处面

对开阔的景物，人的心胸会为之一变，于是便有了许多联想和想

象，抒发出来，写下来，就是诗文。陈子昂登临幽州台，面对无限

的时空，不免产生一种孤寂悲凉之感，再联想到自己的境遇，便

产生了生不逢时，怀才不遇的愁苦心情。

4,这首诗的主题是什么？

——这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、

寂寞无聊的愁苦情怀。

所见：时空的无限;所感：怀才不遇，生不逢时。表（现了诗

人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀）

5.这首诗看起来比交消极，但其实则不然，他流露出作者积

极进取的建功立业的强烈渴望。

6.你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人

的形象。外（貌、动作、语言、神态等）

——我看到一个沉思的陈子昂。我看到一个为自己不能实现人生

价值而然涕下的陈子昂；我看见一个有着积极的人生追求，渴望

实现自身价值的陈子昂。

——诗人独自站在幽州台上，他仰望长天，俯视大地，潸然泪下

7•写作特色：气势磅礴，胸怀宏伟

——气势磅礴：景物宏大开阔壮美;胸怀宏伟：胸怀宇宙

板书

2.望岳3.登飞来峰

导入新课

清人张潮说：文章是案头之山水，山水是地上之文章。“不同

的时代，不同的民族，对自然风物和人文景观的热爱是相通的。细

细品读山水，我们可以读出自然界的绚丽多彩，读出山与水的性

情，更读出一种追求人性至高境界的胸襟。

今天，我们一起学习两首古诗，感受诗中山水的绚丽，感受

诗人的情怀

《望岳》

一、齐读诗歌

二、解题，了解泰山C

学生先介绍。

泰山一一属五岳之首，主峰海拔1524米，春秋时的齐国、鲁

国两国都可看见泰山。由于山高耸出奇，山南山北的景色各不

相同，可谓神奇秀丽。山中还常常升起层层云气，看后使人心胸

开阔。有古语云：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。