教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（网校专用）word版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

2.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

3.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

4.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

5.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

6.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（???）。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

7.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

8.下列关于声音强弱的说法，正确的是（??）。

A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关

9.耳蜗和听觉神经属于（??）。

A.内耳?????B.中耳?????C.外耳

10.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

二.填空题(共10题，共42分)

1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

2.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

3.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

4.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

5.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

6.声音的高低可以用（???）来描述。物体振动得越（???），声音就越高；物体振动得越（???），声音就越低。

7.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（???）等。

8.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（???），液体的振动转化成（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

9.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

10.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

2.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（??）

3.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（??）

4.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

5.口琴的簧片越长，声音越低；簧片越短，声音越高。（??）

6.手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（??）

7.耳郭属于中耳的一部分。（??）

8.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

9.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

10.声带越紧，发出的声音就越高。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

七.材料题(共1题，共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细