教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案【夺分金卷】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（??）属于人为制造的声音。

A.风声?????B.雨声?????C.读书声

2.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（??）。

A.强弱?????B.高低?????C.好坏

3.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

4.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

5.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

6.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（??）。

A.音叉放入水中，自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面

7.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

8.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

9.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

10.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

二.填空题(共10题，共52分)

1.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

2.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

3.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（???）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（???），并通过这些振动把（???）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

4.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（???）的，通常是（???）＞（???）＞（???）。

5.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

6.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

7.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（???），发出的声音音调从左至右依次（???）（填“升高”“降低”或“不变”）。

8.音调是由物体振动的（???）决定的。

9.声音有（???）、（???）等特点。

10.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。（??）

2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（??）

3.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（??）

4.声音的强弱与物体振动的频率有关。（??）

5.手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（??）

6.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

7.声音传播的方向是向四面八方的。（??）

8.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

9.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同，人们几乎听声可以识物。（???）

10.声音的强弱是用音高来描述的。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.为什么说“一个巴掌拍不响”？

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子