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第二课《探究世界的本质》
第一框:世界的物质性
第一目:自然界的物质性
第二目:人类社会的物质性
第三目:意识是物质世界长期发展的产物
;如何理解世界的物质性呢?;;1.什么是哲学上的物质?其唯一特性是什么?
2.如何理解自然界的物质性?
3.如何理解人类社会的物质性?
4.如何理解意识是物质世界长期发展的产物?(P19-21起源、生理基础、内容/本质)
5.概述世界的物质性原理。;2022年5月4日,13名珠峰科考队员成功登顶珠穆朗玛峰,这是我国珠峰科考首次突破8000米以上海拔高度,在青藏高原科考研究历史上具有划时代意义。;物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。;客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道,它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。是对世界万事万物和现象的共同特性的抽象概括,是物质的唯一特性,不包括精神、意识现象。
;张三;;;哲学中的物质概念;
A、物质现象和意识现象的共同特性
B、整个世界万事万物的总和
C、从万事万物中抽象和概括出来的共同本质
D、所有能看得见摸得着的有形的物体
;变式练习:列宁指出:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。”下列选项与材料观点一致的是()
①世界起源于原子
②物质是有生有灭的
③世界在本质上是物质的
④物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在
A.③④B.①②C.①③D.②④;自然界的物质性;1、自然界在本质上是物质的P17;(关键词:“自然界、环保、生态”等);人类社会的物质性;;劳动;地理环境;(1)从产生看,人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动起了决定性的作用。
(2)从构成看,人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质要素,这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。
(3)从???展看,人类社会发展有其客观规律。;意识是物质世界长期发展的产物;意识产生的过程:;劳动和
社会交往;人脑的结构;②有了人脑就一定会产生意识吗?;漫画:美术题目,万能的上帝;注意:只有正确的意识才是人脑对客观存在的正确反映。;对同一个事物,不同人的反映可能是不同的。这说明意识的反映形式是主观的。(“仁者见仁,智者见智”)
意识的内容是客观的,它是对客观存在的反映。;;小结3:意识是人脑对客观存在的反映(意识本质原理)
;三、意识是物质世界长期发展的产物;知识归纳:
关于世界的物质性,有以下几种说法:
①世界的真正的统一性在于它的物质性;
②世界统一于物质;
③世界的本质是物质;
④世界的本原是物质;
⑤世界是物质的世界。;总结:物质决定意识原理及方法论;世界的物质性;有了人脑一定就会产生意识。()
“日有所思,夜有所梦”,不管梦境多么离奇,它也是对客观存在的反映。()
自然界是物质的,人类社会是物质的,人的思维也是物质的()
正确的意识是人脑对客观存在的反映,错误的意识则是人脑主观自生的。(???)
意识的形式和内容都是客观的。()
意识是人脑对客观事物的正确反映。()
意识的内容来自人脑。()
意识是客观存在的主观映象。()
物质和意识相互依赖。();(关键词:“自然界、环保、生态”等);(2)从构成看,人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质要素,这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。
(3)从发展看,人类社会发展有其客观规律。;小结:意识是人脑对客观存在的反映(意识本质原理)
;总结:世界的物质统一性原理;1、意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是()
①岩石风化②植物向阳
③以人为本④犬吠非主
A.③→①→②→④B.②→①→④→③
C.①→②→④→③D.①→④→②→③;2、小张在日记里写道:“放学时,铃声是悦耳的;考试时,铃声是紧张的。”这说明:
A.意识是人脑特有的机能
B.意识是客观存在的主观映象
C.正确的意识对个人活动具有决定作用
D.意识是物质世界长期发展的产物
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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