（人教2024版）物理八年级下册 7.3重力 课件（新教材）.pptx

第七章力在险峻的绝壁上，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰。这项挑战自然、超越自我的惊险运动，被誉为勇敢者的“壁岩芭蕾”。说他惊险，是因为攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用力实现身体的平衡，从而达到难以企及的顶点。像很多体育项目一样，攀岩运动中蕴含了非常丰富的力学知识。从本章开始，让我们一起走进力学的世界，揭开它神秘的面纱。第3节重力

向空中撒开的渔网，会飘落到水里；向上抛出的石块，最终也会落向地面.....你知道这是什么原因吗?第3节重力导入新课撒网

1.能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。2.经历探究影响重力大小因素的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。会根据G-m图像分析处理实验结果。能根据G=mg进行简单的计算。3.确认重力的方向是竖直向下的。并能应用解决于实际生活中的一些问题。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。4.了解重力的由来。学习目标第3节重力

1.重力2.重力的大小3.重力的方向4.重心5.重力的由来6.课堂总结7.动手动脑学物理8.课堂练习学习内容第3节重力

重力一第3节重力

重力一1.现象探究（1）观察现象：观看倾泻而下的瀑布，空中的跳伞，投掷出去的篮球等与重力有关的画面。

重力一（2）现象分析以上各物体的运动状态都发生了变化，表明它们都受到力的作用。这些物体所受到的力不是由接触产生的，它们最后都要落向地面。与这些物体有着共同联系的物体是地球，这些物体都受到地球的吸引力。（3）探究结论在地球附近的物体，都受到地球的吸引作用。

重力一由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，通常用字母G表示，重力的单位为N。重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。（1）普遍性：地球附近的物体都受到重力的作用。不论它是运动还是静止，是固态、液态还是气态，都受到重力的作用。（2）不等性：重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一个分力。（3）非接触性：重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都受到重力的作用。2.重力3.重力的特点

重力一【例题1】下列说法正确的是（）A.空中飞行的小鸟，不受重力作用B.只有静止的物体受重力作用C.在空中向上运动的物体不受重力作用D.抛出去的物体总会落回地面，是由于物体受到重力的作用D重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，地球附近的所有物体都受到重力的作用，与物体的运动状态无关，故A、B、C错误；抛出去的物体总会落回地面，是由于物体受到重力的作用。所以选D.

重力的大小二第3节重力

重力的大小二1.实验探究：重力的大小跟质量的关系【提出问题】物体重力的大小可能与什么因素有关？【猜想与假设】日常我们感觉到物体的质量越大，就越重。例如，两位运动员进行举重比赛，所举杠铃的质量越大，用力越大，表明重力越大。因此可作出猜想：物体所受的重力与质量存在一定的关系，物体的质量越大，它所受的重力越大。右面运动员用力大，因为所举的杠铃质量大，重力大。

【实验思路】要测量物体所受的重力，可以将物体悬挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。物体的质量既可以用天平测量，也可以选用已知质量的物体作为被测物体。最后根据测量结果找出重力跟质量的关系。测量钩码所受的重力重力的大小二

【实验过程】（1）把1个50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即为钩码所受的重力，记录在表格中。（2）用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个、6个钩码所受的重力，并把结果记录在表格中。重力的大小二

实验序号123456钩码的质量m/kg0.050.10.150.20.250.3钩码的重力G/N0.51.01.52.02.53.0【分析论证】（1）数据处理：以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量的关系图象（G-m图像）。重力的大小二

①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，重力与质量的比值不变。②由G-m图像可知，图像是一条过原点的倾斜直线，这是正比例函数图像，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。（2）归纳结论重力的大小二

【实验结论】如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，则地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成g=G/m，即G=mg。物体所受的重力跟它的质量成正比，其比值约为9.8Nkg.重力的大小二

（1）计算公式G=mgG表示重力，单位是牛（N）；m表示质量，单位是千克（kg）；g约为9.8N/kg.（2）理解g的意义g=9.8N/kg，