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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

工笔花鸟课程思政改革研究与实践

作者：孙佳

·······2025年第10期

摘要：“工笔花鸟”为景德镇学院批准2025年课程思政改革课题。该课题以景德镇

学院陶瓷美术与设计艺术学院美术学专业工笔花鸟课程为研究对象，在教学中通过思政内容与

专业知识的结合，在教授学生技法知识的同时提高学生的道德情操、人文素养，打破以往重技

法轻思想的教育模式，实行多元化的教学模式，重视学生全方面发展。对工笔花鸟课程思政改

革背景进行阐述，分析工笔花鸟课程思政改革的意义，对工笔花鸟课题研究方法及研究成果进

行具体论述。

关键词：工笔花鸟;课程思政;美术学专业

注：本文系2019年景德镇学院课程思政改革研究校级立项课题“工笔花鸟”（kcsz-1933）

研究成果。

一、工笔花鸟课程思政改革背景

工笔花鸟是景德镇学院美术学专业的必修基础课程之一，设置在第二学期。课程目的是使

学生通过本门课程的学习对工笔花鸟画的基本内容、画法和独特的艺术风格有系统的了解，提

高学生的艺术鉴赏力和审美意识，使学生理解工笔花鸟画中所蕴含的民族文化和民族精神，从

而更加热爱中华民族的优秀传统文化，增强学生的民族文化自信和自豪感。同时，通过一定数

量的线描、设色步骤的讲解示范，使学生能够正确地掌握工笔花鸟画制作的基础理论知识和各

个绘制环节，为下一阶段专业课的学习打下良好的基础。

通过对本课程教学进行分析发现，学生们在此课程当中更多的是学习工笔花鸟画的绘画技

法，而一定程度上忽略了画中所体现的精神层面的东西。中国画主要强调的是借景抒情，追求

画外意。该门课程虽然是临摹课程，但是在临摹之前首先要了解到该作品所要表达的主题和情

感，对摹本有更加深入的了解，才能对画作进行更加生动的展现，从而学习到更多技法以外的

知识。

二、工笔花鸟课程思政改革的意义

（一）理论意义

在高校教学过程中，要着重提高学生的思想觉悟和文化素养，使学生成为德才兼备的现代

综合型人才。工笔花鸟画有着悠久的历史和优良的传统，在中国绘画史上有着重要的地位，是

中国文化的重要部分。它充分体现了中华民族的智慧，反映了中国人对宇宙的认识与思考，是

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

民族精神的艺术结晶。通过学习工笔花鸟画制作技法和画面中所传达的精神，学生能够了解我

国博大精深的文化和不屈的民族精神。

（二）现实意义

一幅画最为重要的是立意。立意是一个人品格的表现，这种品格会贯穿整幅画，是整幅画

的生命所在，这往往也是影响一幅画作好坏的关键。工笔花鸟画面向客观对象时强调主观意向

和借物抒情，淡化甚至摒弃对自然对象的再现，而着力于再创造的整合表现，表现形式富于装

饰趣味，程式结构偏于平面构成，骨法用笔的点、线造型有着独特抽象韵致，浓缩了中国人的

文化心理与哲理思考的内涵，从而构成了工笔花鸟画独特的艺术特征和美学价值。对工笔花鸟

思政课程进行改革，有助于学生感受工笔花鸟画中的意境和哲思，促进工笔花鸟画创作水平的

提升，同时帮助学生成为全面发展的人才。

三、工笔花鸟课程思政改革路径

（一）了解工笔花鸟画发展史，体会工笔花鸟画内在精神和审美特征

本课程在开始之前必须先向学生讲授工笔花鸟画的发展历程，让学生了解工笔花鸟画从唐

代独立成科，到两宋时期走向繁荣，元代由于大环境的影响逐步走向衰落，明清时期随着经济

的发展、文化艺术水平的提升出现了新的发展转机，至今工笔花鸟画呈现多元化发展的发展历

程。对各个时代