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心理健康与职业生涯-第8课《良师相伴亦师亦友》第2框教案《化解冲突,促进和谐》--第1页
第8课第二框教案
课题化解冲突，促进和谐授课类型新授课教学时数1课时
中等职业学校教科书《思想政治基础模块心理健康与职业生涯》（高等教
教材
育出版社）
1.学会理性化解师生、师徒冲突，提高维护和谐师生、师徒关系的能力。
教学目标2.掌握促进师生、师徒关系和谐的方法，逐步形成和谐融洽、亦师亦友的师生
关系。
教学重难点学会化解师生冲突，掌握促进师生和谐的方法。
学生处于青少年期，情感体验丰富，能较好地代入情境，动手能力强，参与课
学情分析堂活动的积极性高，适合通过活动体验来启发思考；在明确了和谐师生关系对自身
发展的重要作用的基础上，对如何建立良好师生关系有了较强的期待。
1.对学生进行分组。
2.A4纸、彩笔。
教师准备3.简笔画若干，自我介绍任务卡2张。
4.中央电视台社会与法频道播出的介绍《中小学教育惩戒规则（试行）》的相
关视频。
1.预习本框内容。
学生准备
2.完成配套学生学习用书“我的预习”栏目第4、5题。
教学过程
流活动时
环节设计意图
程教师学生间
热身活动：生命长河。1.绘制“生通过热身
导语：假如我们的寿命是80岁，请以命长河”，标出学活动，引导学
5年为单位绘制一条生命的长河，用彩色校生活的时间。生直观地感受
笔标出学校生活的时间，谈谈自己的感受。2.谈谈绘制到在校学习时
小结：大家都感受到了在校的学习时“生命长河”带光的短暂，激
间只是我们生命长河中的一小部分，这小给自己的感受。发学生与老师
5
部分时间也是我们与老师相处的时光，如和谐相处的动
导入分
果我们与老师和谐相处，那师生关系之舟力。
钟
就能顺风顺水；如果与老师之间相处不和
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