心理健康与职业生涯-第4课《直面挫折 积极应对》第1框教案《认识挫折,直面困难》.pdfVIP

心理健康与职业生涯-第4课《直面挫折积极应对》第1框教案《认识挫折,直面困难》--第1页

第4课第一框教案

课题认识挫折，直面困难授课类型新授课教学时数1课时

中等职业学校教科书《思想政治基础模块心理健康与职业生涯》（高等教

教材

育出版社）

正确认识生活、学习和实现职业理想过程中遇到的挫折，培养直面挫折的勇气

教学目标

与智慧，能够正视挫折，将挫折视为成长的机会。

教学重难点正确看待挫折，培养直面挫折的勇气和智慧。

部分学生能够较好地适应中职阶段的学习环境和模式，部分学生仍面临着学业

问题、人际冲突等方面的挑战。有的学生有较为充足的挫折经历，还具备一些积极

面对挫折的成功经验，也有克服困难、迎接挑战的愿望和勇气。在此情形下，学习

学情分析

正视挫折的相关知识、技能，有利于帮助学生提炼和总结积极的经验和方法，增强

克服挫折的信心，帮助学生在各个方面积极抗挫，为未来的学业和职业发展奠定坚

实的基础。

1.游戏小礼品。

2.有关毕业生求职、入职受挫的素材，并结合理想与现实的差距所导致的挫折

教学准备

进行加工，突出呈现对挫折的认知。

3.《焦点访谈之屠呦呦：这是献给世界的礼物》视频。

教学过程

活动时

流程环节设计意图

教师学生间

布置预习作业，如下。1.阅读配套通过课前预

1.阅读配套学生学习用书“我有疑学生学习用书“我习，引导学生初

问”栏目内容，并思考问题：成长的路有疑问”栏目内步感知挫折，引

课

上难免遇到挫折，我们应如何看待挫容，并思考问题。发对挫折的思前

折？2.预习教材考，为课堂学习

2.预习本框内容，完成配套学生学内容，并完成相关做好准备。

习用书“我的预习”栏目的第1、2题。预习题。

组织学生开展热身小游戏——“石1.完成热身通过游戏活

头剪刀布”，步骤如下。游戏活动。动，在课堂上创

1.说明游戏规则：石头克剪刀，剪2.分享游戏设挫折情境，引

刀克布，布克石头。同桌两人搭档，进中输了的感受，并