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学生对数学难点的认知与应对策略研究论文

摘要：本文旨在探讨学生对数学难点的认知及其应对策略，分析学生在数学学习过程中遇到的难点，以及他们采取的解决方法。通过对学生认知难点和应对策略的研究，为教师提供有针对性的教学建议，提高数学教学质量。

关键词：学生认知；数学难点；应对策略；教学建议

一、引言

（一）1.学生对数学难点的认知

在数学学习过程中，学生普遍会遇到一些难以理解或解决的问题，这些难点成为他们学习数学的障碍。以下是关于学生对数学难点认知的三个方面：

（1）概念理解困难：学生在学习数学概念时，往往难以把握其内涵和外延，导致对概念的理解不深入。例如，学生在学习函数概念时，可能难以理解函数的