- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
微课技术支持下幼儿园美工活动初探--第1页
出彩美工“微”力无穷
——
微课技术支持下幼儿园美工活动初探
汉阳区钟家村幼儿园吴炎坤
【内容摘要】微课是一种新型的视听教育手段,本身具备制作多样化、表现形声化、操作立体化、
学习自主化、课程资源化、交流互动化等特点。随着信息化手段不断更新,微课以其趣味的创意、反
复的画面、吸引的讲解、曼妙的音乐等手段来增强幼儿的感官刺激;激发幼儿的学习兴趣;营造幼儿
的学习氛围;调动幼儿的自主探究意识。相对传统教学手法,运用微课进行教学活动知识点的讲授,
不仅可以将幼儿迅速带入美工活动所创设的情境中,更能在创设的情境中达到自主学习的效果。同
一微课不仅可以反复利用在同一年龄段,还能借助于直观的形象,更好地帮助幼儿进行知识点的掌
握。
【关键词】微课美工活动优势
当下,教育信息化不断地创新,教师信息化能力尤为重要,不仅是发展创新的保证,也是现
代化教学的趋势。随着信息化技术能力的不断提高,微课这把“火”在中小学越烧越旺,不仅激
发了教师的创作激情,更是点燃了学生自主学习的热火。如何将这把“火”烧到幼儿园中来,也
正是我所思考的,将这种传授知识点的新技术与传统教学手法在美工活动中进行剖析,比较,找
到其中优势方能在幼儿美工活动教学促进孩子的能力发展。我认为微课的教学应用相比传统教学
方法在美工活动中的优势有:
一、微课制作多样化,帮助教师在美工活动中有效教学
摄影法、录屏法、PPT录制法…随着对微课研究的不断深入,多样化的微课
制作方法也是当今教逐渐熟悉掌握的一种现代教育技术,帮助老师们面对不同的情况选择不同的
录制方法,灵活转换进一步辅助教学,制作出更贴近美工教学,更方便幼儿美工学习的微课。以
贴近幼儿个体的制作方法来创作不同类别的微课,帮助教师在教学过程的运用,能更适合幼儿个
体发展。
在美术欣赏活动《向日葵》微课制作方法的选择中,我反复斟酌了许久,如使用录屏法进行制
作,虽不会存在太大画面损失,但会存在虚实结合间的转换有所迟缓,录制窗口大小调整不便。但如
单单使用摄影法进行微课录制也存在极易录入杂音,屏幕容易抖动等问题。最终我采用了以PPT录
制为主,辅以单独摄录的实景向日葵视频,帮助幼儿以实物代入情境,虚实结合欣赏作品。以辨识度
较高的耳麦录制声音插入,帮助幼儿理解作品的美。在巧妙结合多种制作方法相的情况
微课技术支持下幼儿园美工活动初探--第1页
微课技术支持下幼儿园美工活动初探--第2页
下,幼儿能在一堂不易出彩的美术欣赏活动中,理解到作者想表达的风景意境。在多样化的制作
下,达到教师设定的教学目标。
二、微课表现形声化,激发幼儿参与美工活动积极性
幼儿园的孩子年龄偏小,在传统教学方法下注意力无法长时间集中。但往往观看动画片时注意
力尤为集中,而微课恰巧利用直观形象的图像,悦耳动听的讲解,丰富的视听效果给予孩子们丰富
的感官刺激。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自
己的情感和体验。微课技术进课堂,不仅极大调动幼儿活动的参与度和学习激情,还为
美工活动的顺利开展奠定基础。这样的学习氛围犹如观看一场精彩的动画片,不会感觉到乏味,
枯燥,使孩子们在学习活动中唤起高涨的学习情绪。并将客观事物形象化、具体化、极像一盘饕餮
美味,使阐述主题通过声形色味能直接作用于幼儿的感官,便于幼儿闻其声、见其形,会其意,易于
理解接受。,从而激发幼儿参与美工活动的积极性。
如在中班艺术领域美术活动《油水分离画》中,同年龄组老师反映在上该课时,由于渗透的
知识点略微复杂,十分枯燥,又有大量颜色鲜艳的操作材料需要一项项展示操作,在一定程度上
分散了孩子的注意力,达不到很好的活动效果。但我在利用微课进行教学的过程中,首先以采用
变魔术的形式设置悬念,在老师创设的海底世界里,不仅将动态场景的热带鱼变到了纸上,把枯
燥的知识点变成了一场孩子
文档评论(0)