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英语教育调研报告4篇

英语教育调研报告4篇

随着个人的素质不断提高，报告的使用成为日常生活的常态，报

告具有成文事后性的特点。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是

小编收集整理的英语教育调研报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语教育调研报告1

一、调研目的：

为了解班里学生英语学习现状，即学生在英语学习中对听、说、

读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水

平的。

二、调研时间：

三、调研地点：xx县第五中学九年级3——8班各班教室

四、调研对象：xx县第五中学九年级3——8班全体学生

五、调研内容：

1、你平时是否“开口大声”地读英语?

a、通常b、有时c、(几乎)决不d、不知道

2、你能听懂别人说英语吗?

a、通常b、有时c、(几乎)决不d、不知道

3、你能“随心所欲”地说英语吗?

a、通常b、有时c、(几乎)决不d、不知道

4、你有好的记生词的记忆力吗?

a、通常b、有时c、(几乎)决不d、不知道

5、你喜欢背诵生的语法规则和生词吗?

a、通常b、有时c、(几乎)决不d、不知道

6、你认为学英语最大的难题是什么?

a、单词太多记不住b、语法不好学c、口语说不好d、其他

7、你现在最想提高的是?

a、英语口语会话能力b、英语阅读能力c、英语写作能力d、英

语应试能力e、其他

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六、调研过程：在各班进行问卷调查，最后进行统计、分析

七、调研结果：

从本次调研得出的结果看，学生英语学习的现状不容乐观，应引

起极大的重视。题项1、2、3中，反应了学生平时讲英语及应用英语

的局限性。学语言的目的在于能熟练地运用语言进行日常交际。然而，

学生平时却是有时或偶尔地开口讲英语，而且不能随心所欲地讲英语，

甚至听不懂别人讲英语。到目前为止还是似懂非懂，稀里糊涂。有人

虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”和“哑巴

英语”。这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国

英语的教育现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代

发展的要求还存在差距，在实际教学中还存在许多弊端。所以在平时

的教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽量创设真实、宽

松的语言情境，充分发挥学生的主体作用。多创造讲英语的机会，充

分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。而且要持之

以恒，才能取得实质性的进展。

调研结果还表明，学生在背诵新的语法规则和生词时，存在一定

的困难，如单词太多，记不住;语法太杂，不好学(如题项4、5、6)。

所以在指导学生记忆英语单词时，要避免孤立、机械性的记忆，应依

据情景、上下文及句子来记忆单词。至于语法问题，教会学生巧记语

法规则的同时，对部分容易混淆的语法现象要进行比较、分析，并应

有相关的语法专项及辨析习题，让学生在实际运用中轻松、自然地掌

握语法。另外，依据题项7，表明学生在英语阅读方面的不足，他们急

切想提高阅读理解能力。这不仅要求学生具有丰富的语言信息资源、

开阔的视野、丰富的语言知识，拥有较大的词汇量，还得了