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附件：与标准主要差异性分析
1.11aceGBT19011-2008
课《古诗两首》课2
题时数
教学1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
目标：2.
教学重点学会本课2个生字。通过理解关键词，小组合作，请教等方式理解古诗
理题号前大意。
用3.
☆
借助诗句意思，借助作者资料体会作者所要表达的思想感悄，并受到自
教学难点用然美和艺术美的熏陶。
标出
（
基础知识的字音：“洗砚ydn）池”的“砚”，不要读成二声。
易错点字形：“痕”里面是“很多”的“很”的右一部分，不要加点。
切入点和主《石灰吟》和《墨梅》分别表达了诗人怎样的情感？
线问题
于谦的资料简介；王
资料补充冕的资料简介；李贺
的资料简介；
抓住“千锤万击、烈火焚烧、粉竹碎身、若等闲、全不怕”来体会石灰而对一切磨难毫不畏
语言文字训惧，要留淸白在人间的髙尚情操，从而体会于谦的髙尚情操。
练点抓住“淡墨痕、不要人夸、只流淸气”体会墨梅的朴素淡雅、高洁自重，从而体会王冕的坚
贞自守的高尚情操。
需学习的表
达方法及出托物言志
处
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可以进行的Id
练笔训练点
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拓展阅读1.咏梅的诗句載托零鄒囉调节反思
△
☆
课前预习
2d
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1.自读课文，五遍以上，做到正确、流利，要求背过。
2.自学生字词，找出读音和和书写容易出错的记下来，并多读儿遍，多写儿遍。
3.借助资料弄懂古诗大意。
4.搜集于谦、王冕和李贺的资料。
（设计意图：养成预习习惯，培养自学能力，为学习新课打好基础，保证高效课堂的
顺利完成。）
第一课时
一、导入新课。
1•先找优秀学
同学们，今天我们要学习20课，《古诗两首》：《石灰吟》和《墨梅》。课文已生背诵，再找
中等生背诵，
经预习过了，这两首诗，谁能背一背？
这样在初学课
检查背诵。文时能起到很
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