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苏教版六年级数学上册教案全册

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、

提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？读书破万卷下笔如有神，下面

范文为您精心整理了4篇《苏教版六年级数学上册教案全册》，希望能为您的思路提供一些

参考。

苏教版小学六年级上册语文教案：《学与问》篇一

一、课前交流

师：同学们，上节课大家跟随秦老师下了一趟西洋。现在该继续咱们友谊的航程了。（出

贴有该班学生赠言的小集子——友谊的航程）大家想知道里面是什么吗？

生：想

【评】巧妙利用前一位老师的上课内容——《郑和下西洋》和同学们前一节课写给老师

的话来激发学生的学习兴趣，这是一种强烈的资源开发意识！过度自然，不露丝毫雕琢痕迹！

师（读）：黄老师，您是我见过的最幽默的一位老师。今天，能认识您我真高兴！——

田传安

师：黄老师，您长得很帅！我想问您一句话：当您看动画片的时候，还顾得上吃饭吗？

——柴兆军

师：电视得看，饭也得吃，边吃边看！

（生笑出声来）

师：黄老师，您真英俊潇洒，名字一流，才高八斗，文才出众，我真佩服您！——田健

全

师：看来，这位同学把所有的好词都送给我了。说句实在话，我还算不上真英俊潇洒，

但勉强够得上个二表人才。

（学生和听课老师都笑了）

师：黄老师您好，我的同桌叫李水皮，其实他叫李波。您知道这是怎么回事吗？您猜出

来我再写下一句——您的头发好好好好看呀！——郝朋

（教室里一片笑声）

……

师：最让老师感动的是侯然翠和柴维同学的赠言。她们在署名的时候写上了“您的好朋

友”。这就像俗话所说的“一回生，两回熟，三回就成——（师生齐）好朋友”！

（上课铃响）

【评】人们常说，良好的开端是成功的一半。在这里老师为学生创设了一个轻松愉快的

学习情境，可以想象孩子们内心的感受是多么高兴。

二、赠物读句，感悟学与问

师（挥手）：朋友们好！

生（会意）：老朋友好！

师：今天，我特地为朋友们带来了几个小礼物，可是带得少了点。没办法，只好采取“抛

礼物”的方式了。

（生欢呼雀跃）

师：不过，我有个条件，拿到礼物的朋友必须把礼物的内容告诉大家。

（教师拿出四个精致的彩纸盒抛向学生。学生挤在一起争看礼物的内容。）

【评】传统的课堂教学伊始往往要固守“师道尊严”的阵地，教师高高在上接受学生整齐

划一而又缺少生命问好，似乎一切都很顺理成章。就是在目前，大家也是以一种固定了的、

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程式化的心态来履行这一环节。但在这节课中，老师从“神坛”上走了下来，学生与老师成了

地位平等的朋友，他们从老师问候语的变化中感受到了一种被尊重的满足。与此同时，学生

们也会产生一种积极的心态，这就为下面师生间的沟通打下了良好的心理基础。

师：谁先来说一说？

生：知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门

的铺路石。

生：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

【评】把课文中的精妙语句当作礼物送给学生，无形中让学生强化了对课文内容的熟悉

与理解。妙！

生：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚

生