七年级语文下册教学工作总结.pdfVIP

七年级语文下册教学工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完

成情况以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它

可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？以卜是小编收集整埋的七年级语文卜册教

学工作总结，欢迎大家分享。

七年级语文下册教学工作总结1

本学期我担任初一语文教学工作，本人坚持认真备课、上课、听课、

评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知

识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，在新课改的

大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热

点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学

中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习

中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

二、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴

趣，譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛

围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入

方式，可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教＜＜黄河颂

＞＞一文，我利用多媒体展示有关黄河的画面，播放有关“黄河颂的歌曲，从

视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方导入，采用激发兴

趣、设计悬念？？引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启

学生学习之门。

（一）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在

很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为

此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者

见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进

学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开‘发，

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识

的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进

一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学

习是无止境的道理，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学

给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，

真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述

自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真

正为学生的学习提供了广阔的舞台

（二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学活‘”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，

语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟

的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导

学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓

重点，引导学生对语言文字反复读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义

内涵，情感内涵同时，让学生在感悟