写作、口语交际与综合性学习.pptVIP

写作、口语交际

与综合性学习合性学习的内容与阅读教学密切照应综合性学习的主题相对独立并自成体系。综合性学习的过程是听说读写能力的整体发展过程。综合性学习的理念是力求贯彻“建设开放而有活力的语文课程”。综合性学习的方式以自主、合作、探究为主要方式。一、理解综合性学习的特点把握“综合性学习”在实施中应注意的问题充足的时间作为保证面向全体学生，关照个别差异充分利用综合性学习提供的弹性空间妥善处理教师指导和学生自主的关系时刻把握语文学科的基础知识和基本能力12实施综合性学习的一般过程：①准备阶段②指导阶段③实践体验阶段④交流分享阶段⑤评价阶段1教学设计的基本步骤：①创设问题情境?②指导学生开展实践活动③成果表达和交流?④活动评价总结2三、能设计有创新意识的综合性学习方案。了解全日制义务教育课程标准实验教科书语文（七至九年级）的写作、口语交际教材的编排特点。分作两个系统编排：一个系统与阅读结合在一起，叫做“写作·口语交际·综合性学习”。另一个系统与综合性学习结合在一起，叫做“综合性学习·写作·口语交际”。五、探索培养学生写作兴趣、弘扬写作个性的有效途径与方法。

（一）培养学生写作兴趣的途径与方法BDFACE消除畏惧，嬉笑怒骂皆文章积累素材，为有源头活水来形式多样，柳暗花明又一村情感诱导，敢说爱你没商量广泛阅读，腹有诗书气自华分层评价，天生我材必有用个性化风格体现于题材的选择，从题材选择上突出个性化。01个性化风格体现于角度和手法的采取，从表现角度和手法上突出个性化。02个性化风格体现于新巧结构的使用，从新巧的结构上突出个性化。03（二）培养学生写作个性的途径与方法01个性化风格体现于审美形态或效果的追求，从审美形态和效果的追求上突出个性化。个性化风格体现于多角度和创造性的思维活动，从多角度和创造性思维上突出个性化。个性化风格主要体现于语言的运用，从语言的运用上突出个性化。0203六、会写作不同文体的下水作文。掌握常见应用文的一般格式，正确写作常见应用文。（本次考查：请假条、留言条、欠条、收条、计划、总结、工作简报。请假条

请假条是指因事因病等原因，需向单位或领导请假的报告。请假条的格式分三部分：称呼、正文、署名和日期。请假人：△△（签名）请假条（居中）我因（请假原因：事因，病因等原因，简单陈述即可）于年月日至年月日（起止具体时间），请批准（请假辞）。受理请假的人或主管部门（称谓，校长或办公室，顶格写）年月日（请假日期）留言条

留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。刘磊同学：同学：王明原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。2011年3月31日3、欠条

欠条就是载有借贷关系的书面凭证。在书写欠条时应当明确写明如下要素：

１.借贷双方当事人。２.借贷事由。３.借贷的具体金额及利息。４.借（还）贷的具体时间。借款（债权）人出具的欠条：

借款凭证

今日因XXX一事，我借（贷）给XX人民币（现金）大写XX元整（注小写金额）借贷期间利息为人民币大写XX元整（注小写金额），于XX时间将所借款及利息一次性付清．特此为证！

本借条一试两份双方各持一份！

出借款人：

欠款人：

借贷款时间：欠款人出具的欠条：欠条今日因XXX一事，向XXX借款人民币（现金）大写XX元整（注小写金额）借贷期间利息为人民币大写XX元整（注小写金额），于XX时间将所借款及利息一次性付清，特此为证！12345借贷款时间：欠款人：收条

收条是收到别人送来的钱物时写给对方的一种凭据性的应用文，收条也称收据。有两类：一类是写给个人的，一类是写给某一单位的。单位的收条通常是由某一个人经手，而以单位的名义开据。由标题、正文、落款三部分组成。今收到1刘明同学还给李明老师的人民币100元（一百元整）。2代收人：王明32011年4月1日4收条5今收到开县德阳中学赞助“县中学生田径运动会”人民币5000元（五千元整）。6经手人：张明72011年4月1日8工作计划的写法标题计划标题一般由四个部分组成：计划的制订单位名称、适用时间、内容性质及计划名称。视计划文本的成熟程度，有可能出现第五个部分，即在标题尾部加括号注明：草案、初稿、征求意见稿、送审稿等。如《开县德阳中学2011学年度语文组教研计划(讨论稿)》。