五年级语文：21、《圆明园的毁灭》导学练案.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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21、《圆明园的毁灭》导学练案

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学五年级语文教案

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精品教学设计

21、《圆明园的毁灭》导学练案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一课时

学习目标：

1、我能认识本课的生字词并理解，如：估量、众星拱月、玲珑剔透、销毁、瑰宝等。

2、我能，正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第三、四自然段。

3、我能通过对课文的朗读，了解课文的主要内容。

学习重点：能通过对课文的朗读，把握课文的主要内容，理清课文的脉络。

知识链接：圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中

了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的

园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。

预习提示：

1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书

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理解。熟记课文中要求会写的14个生词，如：销毁、侵略、瑰宝等。

2、课文内容我知道：

3、说说课文的每个自然段分别讲什么？

4、我的质疑：

预习检测：

辨字组词。

宏（）剔（）瑶（）瑰（）侵（）销()

雄（）踢（）遥（）魅（）浸（）稍()

a、把词语补充完整。（）世（）名

()星（）月金碧（）（）诗（）画（）亭（）楼（）奇（）（）宝

c、用加横线的词语写话。

（1）园中不仅有名族建筑，还有西洋景观。

（2）流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

自主、合作、探究学习：

1、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

2、快速浏览课文，组长组织组员找一找课文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值

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的句子并反复读一读。

3、反复读第三、四自然段，并背诵。

4、组内解决预习中的质疑。

交流展示：

交流找出的高度评价远没有的历史地位和文化价值的句子，并针对这些句子提出自己的

疑问。

我来闯关：根据课文内容填空。

圆明园是一座的皇家陵园，它由组成，许多小园分布在三面。

自读第三自然段，建筑艺术有，还有，……园林艺术有

还有…说明圆明园是，

漫步圆明园中，有如，仿佛。

a、把“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失”改为反问句。

学习收获：

知识延伸：观看电影《火烧圆明园》第二课时

预习任务：

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1、自读课文，分别找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落。

2、读文并思考：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆

明园昔日的辉煌？

预习检测：

a、工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思的：为了＿＿＿（xiāohu

ǐ)罪证，10月18日和19日，三千多名＿＿（qīnlüè)者在园内放火。我国这一园林艺

术的＿＿＿（guībǎo），建筑艺术的精华，化成了一片＿＿（huījìn）。

b、填写关联词语。

1、园中，（）象征着热闹街市的“买卖街”（）象征着山乡村野的田园风光。

2、圆明园（）宏伟建筑，（）收藏着最珍贵的历史文物。

3、圆明园的毁灭（）中国文化史上不可估量的损失，（）是世界文化史上不可估量的

损失。

自主、合作、探究：

1、读第二——四自然段，思考：课文从哪几个方面介绍了当时圆明园的宏伟

壮观？从第二自然段中你读懂了什么？除了从布局上来写出圆明园的宏大规模，独特

风格外，还写了它建筑风格。请仔细读第三自然段。思考:如果是你身在其中，会有什么样

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的感受呢？读第四自然段，说说圆明园内容的收藏怎样？你觉得应该怀着什么样的心情来

读一读呢？

2、侵略者是如何毁灭圆明园的呢？请找出相关的句子带着你的理解读一读，找出他们

毁灭圆明园的动作，并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么？

3、课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢？文中连用了两个“不可估量”说明了什么呢？

交流展示：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨