树立正确的恋爱观婚姻家庭观.ppt

单元八

树立正确的恋爱观、婚姻观、家庭观;教学目标;教学重难点;[导入新课];啊,我的爱人象朵红红的玫瑰,

它在六月里初开;

啊,我的爱人象支甜甜的乐曲,

它美妙地演奏起来………

——彭斯《一朵红红的玫瑰》

;;谈一谈：朗诵爱情诗歌并请大家谈谈对爱情的认识？;爱情是美好的，我们每个人都想拥有一份属于自己的爱情，因为爱情能给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的、消沉的甚至没有意义的。

人们常说，爱情是心灵的窗户，透过它往往能窥见一个人的道德品质与思想修养，但人们要想觅到真正的爱情，首先就应该懂得究竟什么是爱情。;

案例一：爱情的本质——爱情是什么？;理论阐述：

1、柏拉图式爱情是一种纯精神的爱情观，体谟肯定了爱情的自然属性，恩格斯真正科学地揭示了爱情的本质。

2、爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕、并渴望对方成为自己终生伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。

3、爱情既具有自然属性，又具有社会属性，是自然属性和社会属性的统一。

4、爱情具有社会性、自主性、平等性、专一性、依存性等特征;爱情与人生的关系;爱是一种默契；

爱是一种牺牲；

爱是谅解；

爱是一种吸引；

爱是追求幸福的过程；

爱的前部分是风花雪月，中部分是柴米油盐，后部分是永远；

爱是少了她浑身不自在，面对她也浑身不自在。

……，……;爱情的三个基本要素;总结：

爱情作为人类精神的一种最深沉的冲动，其动力是人的性欲，是延续种属的本能。这种本能是爱情的生物学基础，是爱情必不可少的。

然而，爱情不是一种纯属本能的情欲，而是人类身心活动的升华。

爱情是性与爱的和谐统一。忽视爱情的生物性或社会性都会扭曲恋爱心理。;五个基本特征;试问：

1、在爱情对象的选择上，你会考虑父母、朋友的意见吗？

2、如何看待“父母之命”、“媒妁之言”、“娃娃亲”……？;;;向南、瑶瑶去???结婚手续，可是杨晓芸来了，哭着求向南不要离开自己，向南心软了。—《奋斗》;理论阐述：

性爱，理想和责任三要素构成了爱情的有机统一整体，而自愿地为对方承担责任，是爱情本质的体现。

责任是对性爱和理想的升华。无论对方处在顺境还是逆境，是富裕还是贫穷，是健康还是伤病，爱一个人或接受一个人的爱，就要自觉地为对方承担责任。;;恋爱中的道德;;试问：

1、古今中外典型的爱情范例有哪些？

2、你心中的爱情楷模是谁？;古今中外典型的爱情范例;周恩来与邓颖超的爱情故事;马克思与燕妮;大学生的恋爱;;爱情与友谊的区别;古今中外友谊的典型人物;2、错置爱情的位置(没有了爱情，就没有了一切？)

爱情至上，些同学把爱情放在人生第一位，把爱和被爱视为人生目标，成天沉溺于爱情之中，一旦失恋就痛不欲生，甚至以宝贵的生命为代价为爱情殉情。这是对人本身的价值缺乏了解，对人生的意义缺乏认识的结果。

3、片面或功利化地对待恋爱（干得好不如嫁(娶)得好？）

重视外表而忽视内在修养的倾向，爱美之心人皆有之，追求美是人的天性，希望自己心爱的人像天使般的美丽本身无可厚非。

;反对单纯以钱取人;反对单纯以貌取人;4、重过程轻结果(不求天长地久，但求曾经拥有？)

把恋爱和婚姻看作是不相干的两回事：恋爱的归宿是通过婚姻形式建立家庭，这是恋爱心理成熟的特征之一。

有些异性同学似乎产生了相互仰慕，但并不打算结为终身伴侣。他们把恋爱看成是积累经验的过程，

“只求曾经拥有，不求天长地久”。把恋爱与婚姻分开，其实就是把真诚的感情当儿戏。其结果，不仅在感情上伤害了对方，也在自己的心里留下挥之不去的阴影。

;恋爱与学习的关系;摆正爱情的位置;恋爱时期双方仍然有进行考察和选择的权利，任何人不能强迫对方服从自己。

一旦失恋：

失恋不失志。不能消极颓废。

失恋不失德。不能转爱为恨。

失恋不失学。不能贻误正常学习生活。

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议一议：自己的爱情观，大学生应当怎样爱，以树立正确的爱情观？;案例三：勤俭持家

材料一：成龙不替儿子交电费

材料二：大学生“超前消费”在攀比中蔓延

思考以下问题：

1.你如何看待成龙的