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幼儿园组织与管理

第一章幼儿园管理概述

第一节管理的含义及特征

一、从不同视角看管理

1.职能论-——-科学管理之父--——泰勒；法约尔-—《工业管理和一般管理》

2.目的论-—管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到

的效果而进行的各种活动。

3。过程论--管理就是计划、组织和控制等活动的过程。

4.人际关系学派—-管理就是指导别人、激励别人的方法和技术

5。决策论——赫伯特，亚历山大，西蒙

6.系统论——阿凡纳西耶夫

7。马克思主义管理论——管理是社会共同劳动的产物

二、管理的含义及管理的二重性

(一）管理的概念

管理:是指组织中管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段,通过组织指挥协调各个分工制

约的不同个人的活动，创造出一个远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量.从而

高效率的达到一个组织的预定目标所进行的活动。

（二）管理的含义

1.管理是社会共同劳动的必然要求

2.管理是在社会组织中进行的

3.管理活动都必然有目标

4.管理的本质是追求效率

5。管理是对有限资源的开发和组合

6.管理是在特定环境下进行的

7。管理的核心是处理好人际关系，激发和调动组织成员工作的积极性

（三）管理具有二重性

一是管理的自然属性，反映人与自然的关系

二是管理的社会属性，反映人与人之间的关系。

第二节幼儿园管理的含义及特点

一、幼儿园及其管理

（一)幼儿园管理在整个教育管理体系中的位置

宏观:学前教育行政

学前教育管理

微观:学前教育机构管理

(二）幼儿园管理的含义

幼儿园管理:是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客

观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人财物等各因素合理的组织起来,调动各方面

的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能

活动.

二、幼儿园管理要素及管理内容

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（一)幼儿园管理要素:

有形的管理：人、财、物。人、财、物是举办幼儿园教育事业的物质资源,这是管理的基本

要素，是有形的管理对象。其中人是能动的物质资源，财物是非能动的资源是由人来掌握支

配和使用，才能发挥作用,这三个因素中，人的因素是最重要的。

无形的管理：时间和信息。

（二)幼儿园管理的主要内容:幼儿园管理是以育人为目的来展开的。

1）幼儿园行政管理2)幼儿园的保教工作管理3）人员管理4）幼教机构与家庭、社区的

关系。

三、幼儿园的性质和功能及其管理的特点

（一)幼儿园性质和功能的探讨

1.幼儿园兼具教育性和保育性

2.幼儿教育具有福利性

3.幼儿教育的公益性与服务性

4。幼儿教育的补偿性

5.幼儿教育具有社会参与性

6.幼儿教育的衔接性

(二）幼儿园管理的特殊性

1.保教儿童与服务家长兼顾

首先，要坚持保教合一，全面提高保教质量

其次，幼儿园要为家长参加工作，提