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高中数学概念形成过程中的认知研究论文
摘要：本文以高中数学概念形成过程为研究对象，探讨了学生在认知方面的特点及其对概念形成的影响。通过对两个关键概念的深入分析，提出了相应的教学策略，以期为高中数学概念教学提供理论支持和实践指导。
关键词：高中数学；概念形成；认知研究；教学策略
一、概念阐述
（一）1.高中数学概念的形成过程
高中数学概念的形成过程是学生在已有知识基础上，通过观察、分析、归纳、抽象等思维活动，逐步建立起数学概念的过程。在这个过程中，学生需要理解概念的定义、性质、应用等方面，从而形成对概念的整体认识。以下是关于高中数学概念形成过程的三个方面：
（1）观察与分析：学生在学习数学概念
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