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六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任测试卷及参考答案(必威体育精装版).docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任测试卷及参考答案(必威体育精装版).docx

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六年级下册道德与法治第二单元爱护地球共同责任测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.月球上面没有(??)。

A.土壤

B.空气和水

C.岩石

2.下面属于非可再生能源是(??)。

A.石油,天然气

B.森林,淡水

3.雷电交加时,在家应怎么办?(??)。

A.停用电视和其他家用电器

B.打电话告诉亲友注意安全

C.打开门窗,注意通风

D.在大树底下躲雨

4.人类生产生活中排放的大量温室气体,会导致(???)。

A.人类染病

B.土地沙漠化

C.石油资源枯竭

D.全球气候变暖

5.以下会对水资源造成巨大伤害的是(??)。

A.工厂排放未经处理的污水

B.燃煤电厂排放废气

C.小军总是没有拧紧关水龙头

6.第一个环球航行的人是(???)。

A.马可波罗

B.麦哲伦

C.哥伦布

7.保护人类赖以生存的地球,下列说法错误的是(??)。

A.我们年纪很小,那是大人们的事

B.我们可以宣传垃圾分类的好处,在自己家里做好垃圾分类

C.我发明了一个节水装置,可以给家里节省不少水

D.我每天乘公交车上下学。

8.下列疾病是由排放未经处理的废水导致的是(??)。

A.佝偻病

B.水俣病

C.艾滋病

D.侏儒症

9.应当得到应有尊重的人是(??)。

A.有所成就的人

B.每一个人

10.家人之间(??)是正常的,我们要理性面对。

A.产生小矛盾

B.经常打架

C.肆意辱骂

二.填空题(共10题,共52分)

1.(?????)终年白雪覆盖,气温非常低。整个冬天看不到太阳;夏天,直到午夜,太阳还挂在地平线上。

2.4月22日是世界(???)日。

3.近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球出现了资源(?????)、环境(?????)和生态(?????)等问题。

4.重大自然灾害发生后,全国人民发扬“(???)、(???)”的精神共同应对灾难。

5.如果人类不能尊重自然,随意(???)默默奉献的地球,就必然会受到大自然的惩罚。

6.2007年6月11日,中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级:(???)、(???)、(???)和(???),依次用(???)(???)(???)和(???)表示,同时以中英文标识。

7.我国把(???)列为基本国策。

8.近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。地球出现了(???)、(???)和(???)等问题。

9.(???)是每个人应尽的义务,让我们行动起来,让(???)更蓝,(???)更绿,(???)更清。

10.人类居住的地球,约71%的面积被(???)覆盖。(???)仅占地球表面的29%,但却是人类生息繁衍的地方。

三.判断题(共10题,共20分)

1.震级较大的地震肯定比震级较小的地震造成的损失严重。(??)

2.地球上不同的地形也有不同的景观,这些景观是不同自然环境的显著标记。(??)

3.人类对树木过度砍伐是破坏环境,不会造成地球变暖。(???)

4.保护人类赖以生存的地球,小学生无所作为。(??)

5.在非洲草原上,人们建造冰屋来避暑。(??)

6.保护地球,那是大人们的事儿,我们小学生年纪小,做不了什么。(??)

7.地震时应打开出入的门。(??)

8.在当前抗击武汉冠状病毒肺炎面前,全国人民上下一心,捐款捐物,体现了人间大爱。(??)

9.人类的行为对自然环境没有影响。(??)

10.雷电交加时,可以在大树下避雨。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.对应连线(把观点与相应的感悟连起来)

不自我贬低,不自卑???旱涝

君子和而不同??????尊重自己

吃一堑,长一智?????学会宽容

保护环境????????学会反思

严重自然灾害??????人人有责

五.简答题(共5题,共40分)

1.作为我国合格的公民,生活中为节能减排我们应该怎么做?

2.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。

(1)我国的主要自然灾害都有哪些?

(2)在防御自然灾害方面人类应该注意哪些问题?

3.随着时间的推移,地球的环境出现了哪些问题?为什么会出现这些问题?

4.读“中国自然灾害分布图”,分析回答下列问题。

5.我的发现:你知道科学技术也会给人类带来烦恼吗?把你的发现写下来。

例子:农药在除虫灭草的同时,也会对土壤、水、农作物造成污染。

①(???)。

②(???)。

六.材料题(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性

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