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幼儿园大班教案《认知数独游戏》：通过游戏提升幼儿的认

知能力

一、教学价值

认知数独游戏是一种具有很高教学价值的游戏，通过这个游戏可以提

高孩子的思维能力、逻辑思维能力以及数学基础知识。在幼儿园大班

阶段，孩子已经可以开始接触数学，这个游戏能够为孩子的数学学习

奠定坚实的基础，同时也能够培养孩子的观察能力、集中注意力和想

象力。

二、教学目标

1.了解数独游戏的规则和基本概念。

2.培养孩子的观察能力和集中注意力。

3.提高孩子的逻辑思维和数学能力。

4.促进孩子的社交交往。

三、教学区域

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教室内的开放区域。

四、教学准备

1.数独游戏板。

2.数独游戏卡片。

3.游戏规则介绍卡片。

4.奖励物品。

5.计分板。

五、教学介绍

教师在开始教学前应该向孩子们介绍数独游戏的规则和基本概念，然

后向孩子们展示游戏板和游戏卡片，并告诉孩子们如何玩这个游戏。

六、教学重点

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1.让孩子们了解游戏规则和基本概念。

2.培养孩子的观察能力和集中注意力。

3.提高孩子的逻辑思维和数学能力。

七、教学方法

1.讲解法：教师向孩子们讲解游戏规则和基本概念。

2.示范法：教师示范游戏过程，让孩子们看到游戏的实际操作过程。

3.互动法：教师和孩子们一起完成游戏，让孩子们能够参与到游戏中

来。

八、教学过程

1.介绍游戏规则和基本概念。

2.向孩子们展示游戏板和游戏卡片。

3.让孩子们和教师一起玩游戏，让孩子们了解游戏的实际操作过程。

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4.在游戏过程中，教师应该引导孩子们学习游戏中出现的数学概念。

5.最后，教师应该鼓励孩子们多与其他孩子交流，促进孩子们之间的

社交交往。

九、教学反思

在这个教学过程中，教师需要花费大量的时间来讲解游戏规则和基本

概念，同时还需要引导孩子们进行游戏操作，这对于教师的实力和能

力提出了较高的要求。因此，教师应该提前做好充分的准备工作，并

充分了解幼儿的认知水平，以便更好地指导孩子们完成游戏。

十、教学案例

1.在游戏开始前，教师应该向孩子们讲解游戏规则和基本概念。

2.教师向孩子们展示游戏板和游戏卡片。

3.孩子们和教师一起玩游戏，教师引导孩子们学习游戏中出现的数学

概念。

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4.在游戏过程中，教师应该鼓励孩子们多与其他孩子交流，促进孩子

们之间的社交交往。

5.在游戏结束后，教师应该给孩子们一些奖励物品，以激励孩子们的

学习积极性。

通过这个游戏，教师可以帮助孩子们提升自己的认知能力，提高孩子

们的思维能力和逻辑思维能力，同时能够培养孩子们的社交技能。

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