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Unit3Mybirthday第二课时教学设计

Teachingdesignofunit3mybirthday

编订

编订:JinTaiCollege

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Unit3Mybirthday第二课时教学设计

前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学重点：

1．能够听懂、会说句型“Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?No,mybirthdayisin….”

2．会唱歌曲“Whenisyourbirthday?”。教学难点：

能用英语表达中西方的一些重要节日，并了解他们所在的月份。

课前准备：

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1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。

2．教师准备录音机及录音带。教学过程：

Warm—up（热身）

活动一：Let’ssing

教学参考时间：3分钟

①教师播放歌曲“Whenisyourbirthday?”两遍，请学生说一说唱歌的小孩是几月份的生日。

②再次播放歌曲，学生听一遍后跟着旋律哼唱。教师出示歌词，学生跟唱。

③教师用准备好的月份单词卡片对歌词中的January进行替换，学生按规律变换歌词唱歌曲。

④鼓励学生用自己的生日编唱新的歌曲，并可采用联唱形式

。

活动二：Let’schant

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教学参考时间：7分钟

①教师播放小诗两遍。

②教师给出Chant中举手的那个小男孩的图，问学生听到哪几个月要“raiseyourhand”。再播放小诗，让学生找出答案：

January,February。（教师把这两个月份的单词写在图的旁边）

③以同样的方式学习：MarchorApril,upyourstand.MayorJune,touchyournose.

JulyorAugust,touchyourtoes.

SeptemberorOctober,touchyourknees.NovemberorDecember,clap1,2,3.

④学生听录音，边说边做动作。

⑤请若干名学生说月份，其他同学做出相应的动作。

Presentation（新课呈现）活动三：说一说

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教学参考时间：5分钟

①教师询问一名学生：“Whenisyourbirthday?”，当这名学生回答完后问另一名学生：“Isyourbirthdayin…?”，帮助学生答出：“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”。

②学生之间做对话练习。

③教师让一名学生到讲台前，面对黑板。用“Isyourbirthday in…?”句型猜一猜站着同学的生日，站着的同学用“Yes,itis.”和“No,itisn’t.”来判断对错。

④继续活动，让大多数学生都能参与到活动中来。活动四：Let’stalk

教学参考时间：5分钟

①教师在黑板上贴出三个孩子的头像，分别是：Mike,Amy和ZhangPeng。告诉学生他们要听一段对话，并提问：“When

aretheirbirthdays?”。

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②教师播放对话录音两遍，请学生说一说他们的生日，如：Mike’sbirthdayisinDecember.Amy’sbirthdayisinFebruary.

ZhangPeng’sbirthdayisinOctober.

③学生边看书边听录音，朗读对话。

④学生三人一组，进行对话练习，最后请若干小组作展示。

Let’splay（趣味操练）活动五：Holidays

教学参考时间：6分钟

①教师问学生：“DoyoulikeJune?Why?”，有的学生可能说出有