第五单元第2课《玩转蒙太奇》教学设计 人美版美术七年级上册.doc

人美版《玩转蒙太奇》教学设计（第2课）

课题

玩转蒙太奇

单元

第四单元

学科

美术

年级

七年级

核心素养教学目标

审美感知:通过学习并了解蒙太奇这种电影创作技巧，使学生能够理解并解读出不同种类蒙太奇的特点，提高对视频或电影创作的敏感度和创作能力。

艺术表现:恰当地运用蒙太奇技巧，创作出具有个人风格的电影短片，展现丰富的想象力和创意，增强表现力。

创意实践:引导学生从生活中发现美好事物，通过蒙太奇创作，培养学生对美的感知、理解和创造能力，树立正确的审美观念。

文化理解:增强学生的文化理解与传承，通过介绍蒙太奇的概念及举出四种蒙太奇类型的创作的范例，及其如何恰当应用这种电影创作手法使学生了解并尊重多元文化，培养文化传承的意识。

教学内容分析

本单元主题《神奇的镜头》，旨在引导学生通过镜头的创作来表达自己在校园中发生的有趣故事。第二课《玩转蒙太奇》让学生知道镜头语言是表现故事情节的重要方式，通过用蒙太奇的镜头拍摄方法等知识来讲述校园故事。

课标要求

七年级学生已掌握了一定的音乐、舞蹈、美术方面的基础知识，也具备一些对美的感知力,乐于向其他同学分享自己的感受和创意，对于接受艺术的相关知识具有突出的优势，因此为本单元的学习活动和单元作业的完成提供了较好的保证。但对于如何欣赏、理解蒙太奇的概念与特点，以如何运用蒙太奇这种电影创作手法认知尚浅，需有所加强。因此在这个阶段学习与电影相关的知识，有助于他们日后紧跟时代的步伐，在提升自身核心素养的同时，进一步丰富和深化紧跟多元化知识的内涵和外延。

教学重点

1.理解蒙太奇的概念和三种基本类型的特点。

2.掌握运用蒙太奇手法进行视频创作的方法，如选择关键镜头、简化镜头语言、调整镜头顺序。

教学难点

1.能够根据不同的主题和情境，灵活运用蒙太奇手法，创作出富有创意和表现力的视频作品。

2.理解蒙太奇手法在叙事、表意和引发观众情感共鸣方面的作用，并在实践中有效运用。

教学方法

讲授法：讲解蒙太奇的概念、类型等理论知识，让学生对蒙太奇有初步的认识。

欣赏分析法：通过观看经典影视作品（如《父亲的旅程》）和相关图片，引导学生分析其中蒙太奇手法的运用，加深理解。

实践法：布置拍摄任务，让学生在实际操作中运用蒙太奇手法，提高实践能力。

小组合作法：组织学生分组进行拍摄和创作，培养团队协作精神。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一：

复习导入

1.播放一段运用蒙太奇手法剪辑的精彩视频片段吸引学生的注意力。

2.提问学生：“刚才视频中展现的画面给你们带来了怎样的感受？为什么会有这样的感受？”引导学生思考视频剪辑手法对视觉效果的影响。

认真观看视频，感受其新颖独特的视觉效果。

积极思考并回答教师的问题，分享自己的初步感受。

通过精彩的视频片段，激发学生的学习兴趣，引发他们对视频剪辑手法的好奇，为引出蒙太奇的概念做好铺垫。

环节二：

知识讲解

结合视频内容，讲解蒙太奇的定义：“蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来，是一种把分切的镜头组接起来的手段。”

展示《父亲的旅程》的相关图片，详细介绍蒙太奇手法拍摄的种类，包括叙事蒙太奇（平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇、连续蒙太奇）、表现蒙太奇（抒情蒙太奇、心理蒙太奇、隐喻蒙太奇、对比蒙太奇）、理性蒙太奇（杂耍蒙太奇、反射蒙太奇、思想蒙太奇），并举例说明每种类型的特点和作用。

3.对于叙事蒙太奇，通过讲述一个简单的故事（如小明上学的过程），用图片展示如何按照情节发展的时间流程、逻辑顺序和因果关系来切分组合镜头，帮助学生理解其叙事功能。

4.对于表现蒙太奇，展示一组对比强烈的图片（如繁华都市与贫困乡村、年轻人的活力与老年人的沧桑等），引导学生观察画面之间的呼应、对比、比喻、暗示关系，理解其如何创造性地揭示镜头之间的联系。

5.对于理性蒙太奇，展示图片分析画面之间的关系如何传达特定的抽象思想，引发观众的理性判断与思考。

播放蒙太奇手法剪辑视频。

布置任务一：

选择右图中三至四个关键镜头，用简洁的镜头语言表现故事情节。（主题自选）

组织学生分组，每组4-6人，鼓励小组内成员共同讨论、分工合作。

巡视各小组，及时为学生提供指导和帮助，解答学生在选择镜头和构思情节过程中遇到的问题。

布置任务二：

通过想象，调整不同的镜头排列顺序，表现出不同的故事情节。想一想，你还能怎样组合镜头来讲述故事？

认真听讲，理解蒙太奇的定义和种类。

观察图片和视频片段，积极思考教师提出的问题，参与讨论和分析，加深对不同类型蒙太奇手法的理解。

分组讨论，根据任务要求选择关键镜头，确定主题，撰写简单的镜头脚本，设计故事情节。小组成员分工进行拍摄，尝试运用不同的蒙太奇手法，注意拍摄角度、光线等因素，以获