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《钢结构基本原理》课程教学大纲.docx

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《钢结构基本原理》教学大纲

课程编号英文名称:PrinciplesofSteelStructure

学分:2.5

学时:总学时40学时,其中理论40学时,实践0学时

先修课程:土木工程材料、材料力学、结构力学、工程荷载与结构设计原则

课程类别:专业主干课程

授课对象:土木工程专业学生

教学单位:土木工程学院

修读学期:第5学期

一、课程描述和目标

钢结构基本原理是土木工程专业的专业基础课程,是一门理论性和应用性并重的课程,主要是为学习钢结构设计及课程设计等后续课程打下理论基础,并为学生今后从事钢结构工程设计、施工和管理以及其它相关工作打下基础。本课程内容包括:钢结构的特点、历史、现状和发展前景,钢结构材料的工作性能及影响因素,钢结构连接的性能、受力分析和设计计算,钢结构各种基本构件的计算和设计等。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1:掌握应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别和判断钢结构工程问题的核心环节和关键要点。

课程目标2:能够通过文献研究方法,运用数学、自然科学和工程科学的基本原理,正确分析影响钢结构复杂工程问题的影响因素,并由此获得正确有效的结论。

课程目标3:掌握钢结构基本理论知识,能够正确地进行钢结构的连接和基本构件的计算和设计,并运用所学知识解决复杂钢结构工程问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-1.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别和判断土木工程专业复杂工程问题的关键环节。

课程目标1

0.3

指标点2-4.能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理,能够通过文献研究,分析土木工程专业工程性态的影响因素,获得有效结论。

课程目标2

0.3

指标点3-2.能设计满足土木工程特定需求的构件、节点。

课程目标3

0.4

(注:要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑)

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学方式

对应课程目标

1

钢结构的类型、组成和特点,钢结构的设计方法,钢结构的应用和发展。

基本要求:熟悉钢结构的类型和组成、掌握钢结构的特点及设计方法、应用范围,对钢结构的发展趋势有所了解。

重、难点:钢结构的设计方法。

德育要求:土木工程师要发挥专业知识和技能,严格遵守职业操守,做好工程实务,不断创新进步,积极吸收必威体育精装版科技知识,追求卓越,提升工程质量和产品品质。

2

集中讲授

课程目标1

2

钢结构两种破坏形式,钢材的主要性能,影响钢材性能的主要因素,钢材的疲劳,钢材种类和规格

基本要求:掌握钢结构两种破坏形式,掌握钢材的主要性能及影响钢材性能的因素,钢材种类、规格并正确选用钢材,熟悉复杂应力状态下钢材的屈服条件,熟悉钢材疲劳概念,会疲劳计算。

重、难点:钢材的种类和规格,应力状态下的屈服条件。

德育要求:培养土木工程师对社会的责任。发挥专业知能、严守职业本分、做好工程实务;创新精进,吸收科技新知、致力求精求进。

3

集中讲授、讨论

课程目标2

3

对接焊缝和角焊缝的构造和计算;焊接残余应力和应变。螺栓连接的构造、性能和计算

基本要求:熟悉钢材的连接方法和特点。了解焊接连接的形式;掌握对接焊缝的构造和计算;熟练掌握角焊缝的构造和计算;熟悉焊接残余应力和残余应变的概念。了解螺栓的种类,熟悉螺栓连接的工作性能,熟练掌握普通螺栓连接构造和计算;熟练掌握高强螺栓连接的构造和计算。

重、难点:焊缝和螺栓连接的计算。

德育要求:培养土木工程师对专业的责任感,要求敬业守分,充分发挥专业技能,严格遵守职业操守,专注于工程实务,确保工程质量和安全。

12

集中讲授、讨论

课程目标1、3

4

实腹式和格构式的强度、刚度、整体和局部稳定性。梁与柱的连接形式、柱脚的设计。

基本要求:了解轴心受力构件的种类和截面形式。能计算轴心受力构件的强度、刚度和整体稳定;验算实腹式轴心受压构件的局部稳定;熟练掌握实腹式轴心受压构件的截面设计和构造要求;掌握格构式轴心受压构件的设计,熟悉梁与柱的连接形式与构造,掌握柱脚的设计。

重、难点:轴心受压构件的计算。

德育要求:培养土木工程师对专业的责任。敬业守分,发挥专业知能、严守职业本分、做好工程实务。

11

集中讲授

课程目标2、3

5

受弯构件的强度、刚度、整体和局部稳定性;腹板加劲肋设计;型钢梁和组合梁的设计,梁的拼接、连接及支座。

基本要求:掌握梁的各种强度和刚度验算;掌握梁整体稳定性的基本概念和计算,熟悉保证梁整体稳定的措施,掌握梁局部稳定的基本概念和保证局部稳定的措施、局部稳定的计算及腹板加劲肋的设计和构造,了解腹板屈曲后强度梁的设计,熟练掌握型钢梁和组合梁的截面选择,掌握梁的拼接和连接及梁的支座和连接。

重、难点:受弯构件的计算。

德育

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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