湖北省襄阳市三校2024-2025学年高二上学期12月月考生物试题 .docx

高二年级12月教学交流考试生物学科试题

出题人：宜城一中审题人：宜城一中

一、选择题（共18题，每题2分，共36分）

1.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官，①②是有关的生理过程。下列说法错误的是（）

A.②表示重吸收作用

B.Ⅳ表示的器官是皮肤

C.肺泡内的O2被肝细胞利用至少需经过11层生物膜

D.内环境是机体新陈代谢的主要场所

2．痕迹器官是生物体上已经失去用处但仍然存在的一些器官。鲸和海牛的后肢已经退化，但体内仍保留着后肢骨痕迹。食草动物的盲肠发达，人类的盲肠已经极度退化，完全失去了消化功能。据此分析，下列叙述错误的是（）

A.痕迹器官为研究生物进化提供了胚胎学水平的证据

B.后肢退化痕迹的保留说明鲸和海牛起源于陆地动物

C.人类的盲肠退化与进化过程中饮食习惯的改变有关

D.蚯蚓没有后肢的痕迹器官，但仍和四肢动物有共同祖先3.下列有关进化的叙述中，不正确的是（）

A．一个符合遗传平衡的群体，随机交配后，基因频率及基因型频率都不发生改变

B．某校学生（男女各半）中，有红绿色盲患者3.5%（均为男生），色盲携带者占5%，则该校学生中的色盲基因频率为5.67%

C．突变和基因重组为生物进化提供了原材料

D．新物种产生一定存在进化，进化一定意味着新物种的产生

4.抗生素的使用是一把双刃剑。在杀死部分细菌的同时，将耐药性细菌筛选出来，致使有效药物越来越少。因此，近年来国家多次升级《细菌药物临床应用管理办法》，俗称限抗令，下列叙述正确的是（）

A.抗生素的长期使用诱导细菌基因突变而产生耐药性

B.滥用抗生素使细菌的耐药性越来越强，是自然选择的结果

C.滥用抗生素一定会使细菌基因频率发生改变，进而产生耐药新物种

D.在探究抗生素对细菌的选择作用实验中，培养基上抑菌圈直径越小，说明细菌耐药性越弱

5．长期应激易引起胃肠道疾病（如IBS），皮质酮（CORT，一种激素）以及促炎细第1页/共8页

胞因子增加可能是IBS发病的主要原因。已知机体通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴调控CORT的分泌，下丘脑可通过抑制副交感神经兴奋使巨噬细胞分泌多种促炎细胞因子。下列叙述正确的是（）

A．长期应激反应时，机体通过神经—体液调节使下丘脑分泌促皮质酮激素释放激素

B．皮质酮作用的靶细胞除胃肠道相应细胞外，还包括下丘脑和垂体

C．长期应激引起巨噬细胞分泌多种促炎细胞因子的过程属于条件反射

D．副交感神经释放的神经递质作用于巨噬细胞可促进其分泌促炎细胞因子

6.下图1表示某部位神经细胞的细胞膜结构示意图，图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化；图3中c点位于两电极之间的正中心，下列叙述正确的是（）

A.图2中b点时，Na+从图1细胞膜①侧向②侧移动，且与膜上的II类物质有关

B.一定范围内随着刺激强度增大，图2中c的电位峰值会变大

C.刺激图3中的c处，电流计指针不发生偏转，但肌肉收缩，说明兴奋在神经纤维上传导是单向的

D.可卡因的作用机理是它与突触后膜上的多巴胺受体结合，从而引起兴奋，传到大脑皮层产生愉悦感

7.原发性甲减是由于甲状腺本身病变引起的甲状腺激素分泌减少，继发性甲减主要指由于下丘脑或垂体的病变引起的甲状腺激素分泌减少。图I表示甲状腺激素分泌的调节过程，图中A、B、D代表器官，a，b，d代表激素。为了初步诊断甲、乙、丙三人甲减的原因，分别给他们及一健康人注射适量且等量的TRH（促甲状腺激素释放激素），并在注射前30min和注射后30min时分别测量四人血液中TSH（促甲状腺激素）的相对含量，结果如图II所示。下列叙述正确的是（）

A.图I中A是垂体，血液中激素b水平降低会引起激素d分泌减少

B.若注射TSH后患者的摄碘率有所升高，则该患者属于原发性甲减

C.依据图II测得的结果推测，甲、乙、丙三人中最可能患有原发性甲减的是丙

D.图II中甲、乙可能分别患垂体性继发性甲减和下丘脑性继发性甲减

8.科学家利用双蛙心脏灌流装置来探究兴奋在神经与肌肉之间的信号传递方式。取心脏甲(保留神经)和心脏乙(去除神经)，通过玻璃导管将甲、乙相连，用电刺激心脏甲的神经，观察心脏甲和心脏乙跳动频率。已观察到心脏甲的跳动减慢，

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下列叙述错误的是（）

A.灌流液模拟的是细胞外液，能维持心肌细胞的活性

B.电刺