2025年培训学校教师管理制度.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

培训学校教师管理制度

培训学校教师管理制度

管理制度是用文字形式规定管理活动的内容、程序和方法，是管

理人员的行为规范和准则。下面是小编为大家整理的培训学校教师管

理制度，希望对大家有所帮助。

培训学校教师管理制度篇1

为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教

师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制

度：

1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室

或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历

的教育和培训。

2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平

的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教

师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环

环相扣。

3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，

由专人主讲，学习教育教学理论，必威体育精装版教改动态，探讨教育教学体会;

组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课

汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。

4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置

考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作

为旷课处理。

5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教

研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育

局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。

6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定

期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为

了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余

百学须先立志。——朱熹

时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。

7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教

师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学

生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过

程资料的积累。

培训学校教师管理制度篇2

一、十个必须

1、教师必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、

检测学生。

2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹

事。

3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从年级组、教导处及学

校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教导处、学校的意见建

议。

4、教师必须刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方法，

有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。

5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、年级组、

教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反

映的学生违纪行为或不良习俗。

6、教师必须举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学生

面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等方

面的表率，除测试或生病等特殊情况外，应当站着上课。

7、教师必须关注学生学习，倡导“勤奋、竞争、进步”的学风，

重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学

生的`精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都